1. სამეტყველო ფუნქციები

1.1. სოციალური ურთიერთობის დამყარება

1.2. აზრი, პოზიცია

1.3. ინფორმაციის გაცვლა

1.4. ემოციების, გრძნობების გამოხატვა

1.5. დროში ორიენტირება

1.6. სივრცეში განთავსება

1.7. ლოგიკური კავშირების გამოხატვა

1.8. იძულება, რჩევის მიცემა

ლინგვისტური რეალიზაციის ნიმუები ს VII-VIII დონეებისთვის

 

სამეტყველო ფუნქციები

ლინგვისტური რეალიზაციის ნიმუშები

1.1. სოციალური ურთიერთობის დამყარება

 

მოკითხვა

Как самочувствие? Как успехи?

Неважно.

Все обстоит (как?) не так уж плохо\\прекрасно\\неважно...

Спасибо, все отлично\\ прекрасно!

პიროვნების წარდგენა

Давайте познакомимся…

Можете называть меня (как?) (имя и отчество), в России так принято. Это (кто?) (имя). Прошу любить и жаловать.

თავაზიანად მიმართვა

В деловой речи:

Уважаемый /-ая (И.О.) ...

მობოდიშება

Приношу Вам\\вам свои извинения.

Я очень виноват(а) перед Вами.

მადლობის გადახდა და სათანადო პასუხი

Выношу вам благодарность.

Я (мы) Вам очень признателен(льна)\\признательны.

Заранее благодарю Вас.

სტუმრის მიღება

შეთავაზება,დაპატიჟება, დათანხმება\\ უარის თქმა

Приглашаем Вас на мероприятие, посвященное юбилейной годовщине (чего?).......

...... (где?)........ прошел прием (кого?) ........... (откуда?) ...........

 

ინტერაქცია სუფრასთან (სახლში და საზოგადოებრივი კვების ობიექტებში)

Я расплачусь. Сегодня я приглашаю.

Вам\\тебе понравилось? Даже не знаю, у этого блюда своеобразный\\ необычный вкус. 

 

ტელეფონით საუბარი

Я могу заказать разговор с Москвой\\......? Снимите заказ. Перенесите разговор на другое время\\ 8.30, ...

Номер занят. Абонент не отвечает.

დამშვიდება

Обойдется! Все устроится! Все наладится! Ничего страшного не произошло. Все пройдет.

თხოვნის გამოხატვა

Если можно, дайте\\ передайте\\ покажите…

Если Вас не затруднит,…

Вы мне не поможете?

Это возможно?

გაფრთხილება, გარანტირება

 

Будьте бдительны!

Выходя из дома\\лифта\\..., не забывайте выключить (что?)...\\ свои вещи!

Предупреждаю Вас об ответственности  (за что?) за дачу ложных показаний\\.... .

Можно ли гарантировать (что?)... ?

Какие гарантии, что все закончится благополучно\\ ...?

კეთილი სურვილების გამოხატვა

С Богом! Удачи! Желаю (-ем) (кому?) Вам (чего?) приятного вечера. Приятного Вам вечера.

ინტერაქცია სავაჭრო ობიექტებში

Покупай(те), не раздумывая!

Это (-а,- от) (что?)… (кому?) тебе\\ мне\\...  идет\\ к лицу.

Уговорили. Я, наверное, возьму это (что?)... .

Сейчас здесь (не)большие\\20-ти процентные\\... скидки.

Расплатиться  наличными, приобрести на распродаже\\ ярмарке\\ аукционе (что?).... , торговать (как?) круглосуточно, оптом ...,

торговаться на рынке...

ინტერაქცია მგზავრობისას

Заказать авиабилеты (как?) через Интернет\\по телефону; оплатить (как?) с помощью кредитной карты\\наличными..., распечатать билеты, пройти паспортный контроль, предъявите для досмотра (что?) ручную кладь\\ ...

На таможенном контроле (что произошло?)...

Экипаж во главе с командиром желает Вам приятного полета.

При посадке будьте внимательны: уберите все колющие и режущие предметы, приведите кресло в вертикальное положение, пристегните ремни.

ინტერაქცია ბანკში

Открыть счет в банке, счет (какой?) в лари\\ в долларах\\ в евро\\ в рублях \\валютный счет

Потребуется пластиковая карта,  пользоваться банкоматом, запомнить\\ввести  свой пин-код; расплатиться крупными\\мелкими купюрами, заполнить анкету

Выгоднее держать деньги в (название валюты)..., перевести часть денег в (название валюты).

В случае нарушения договора предусматриваются следующие санкции банка.

კრედიტის გაფორმება\\ გამოტანა

Мне\\ему\\...  хотелось бы приобрести\\купить в кредит\\в рассрочку (что?)… компьютер\\мобильный телефон\\ цифровой фотоаппарат…

Хочу\\хотел(-а) бы оформить кредит на учебу (где?) в университете\\ колледже (какой страны?) ...

Какие документы требуются для оформления кредита?

Чему равен ежемесячный взнос? Какова процентная ставка по кредиту?

1.2. აზრიპოზიცია

 

პოზიციის გამოხატვა კამათისას, დასაბუთება, საკუთარი აზრის დაცვა, სხვისი აზრის გაზიარება ან უარყოფა

Не могу с тобой (вами) согласиться.

Честно говоря, не могу согласиться с (кем?\\чем?)…

Как тебе (вам) сказать, у меня нет твердой уверенности (в чем?)… по вопросу о (о чем?) … .

დარწმუნებულობის ხარისხი\\ ეჭვი,

მოლაპარაკება, თანხმობა ან უარი ერთობლივ მოქმედებაზე

Уверены ли вы в (чём?\\ком?)... ?

Уверены ли вы в том, что ... ?

Нет твердой уверенности\\ полностью уверен\\ почти уверен (в чем?)…; не могу сказать наверное (что?) ...

Не думаю, что ты  (вы) уверен (-ы) (в чем?) в своей правоте\\...

Мне очень жаль, но наши переговоры ни к чему не приведут\\ мы ни к чему не придем, если мы не (что сделаем?)...

Мы оба\\обе согласны с (чем?)...

По итогам переговоров обе стороны пришли к соглашению (о чем?) …

В проекте нет (чего?)  четкого плана  исполнения работ\\ дальнейших действий\\...

ცოდნა\\არცოდნის გამოხატვა

Я убежден (-а) в том, что…

Я знаю: ты (Вы) придешь (-те) (к чему)/ (куда?)…

საქმიანი წერილი

Рекомендательное письмо

Уважаемый(ые), (кто?)…

Из газетной статьи\\из объявления на сайте\\от друга узнал, что организуются курсы по изучению (какого?)... языка\\происходит обмен студентами\\ объявлен конкурс на ...\\есть  вакансия \\....

Хочу принять участие в ...., потому что ... .

Хотелось бы  побольше узнать о ...\\ попробовать свои силы\\ приобрести опыт\\попрактиковаться в ...

Посылаю  свои документы\\свою работу\\...

Надеюсь, что моя кандидатура\\заявка\\... будет  рассмотрена.

С уважением, (имя в И.П.).

Искренне Ваш, (имя в И.П).

 

Деловая переписка

Доводим(жу) до Вашего сведения, что…

В соответствии с предварительной договоренностью, (что?)...

Хочу(хотим)\\вынужден(-ы)\\рад(-ы) сообщить\\сообщаем Вам, что…

Просим принять во внимание, что...\\ (следующее: ...)

Надеюсь, у Вас(вас) все благополучно\\хорошо…

Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

 

Рубрики CV\\ Резюме:

ФИО:

Цель:

Опыт работы (начиная с последнего места работы):

Образование:

Профессиональные навыки и знания:

Награды, сертификаты, участие в олимпиадах:

Знание иностранных языков:

Знание компьютерных программ:

Публикации:

Хобби, увлечения:

Прочее:

1.3. ინფორმაციის გაცვლა

 

ინტერნეტით სარგებლობა

Ты знаком(-а),(-ы) с (чем?) операционной системой Windows?

Вводить\\ править\\редактировать (что?)текст\\...

В какой программе ты работаешь?

Работать в программе Word\\ Excel\\..., которая предназначена для (для чего?) обработки\\ создания\\правки\\редактирования (чего?)текстов\\...

Что можно делать в этой программе?

Excel\\ Word – программа,(какая?) позволяющая выполнять сложные расчеты\\ представлять данные в виде электронных таблиц\\редактировать текст....

1.4. ემოციებისგრძნობების გამოხატვა

 

გაკვირვება

Удивительно! (Не) удивительно, что ... Удивляюсь тому, что ...

Ты\\вы что, не знал(и)?

ინტერესი

Хотелось бы точно знать …      Любопытно узнать, …

Мне очень даже интересно…    Разрешите поинтересоваться,…

სიამოვნება, სიხარული, აღფრთოვანება

Мы в восхищении! Это потрясающе! Ах, какая прелесть!

1.5.დროში ორიენტირება

 

დროში ლოკალიზება (საათი, დღე, დღე-ღამის მონაკვეთი, თვე, თარიღი, წელი, წელიწადის დრო)

Несмотря на поздний/ранний (-ее) вечер\\день\\утро, …

Мы гуляли довольно долго, до самого вечера\\утра\\ до двух часов ночи... .

Сегодня у него свидание \\жду тебя\\...  поздно вечером,  ровно в одиннадцать.

ქრონოლოგია

 Бессоюзное предложение:

Вернется отец – все будут рады.

Настанет утро – пойдем в лес.

Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

1.6.სივრცეში განთავსება

 

ადგილმდებარეობის მითითება

Где ни ............. , нигде не ........

1.7. ლოგიკური კავშირების გამოხატვა

 

მიზეზი, შედეგი

Деепричастный оборот в значении причины, цели, условия:

Боясь обидеть, я молчал.\\ Я молчал, так как боялся обидеть.

Он спрятался в пещеру, спасая жизнь.\\Он спрятался в пещеру, чтобы спасти жизнь.

Бессоюзное предложение.

Я не мог оторвать глаз: так красива была девушка.

Пришли люди с топорами – лес зашумел, затрещал.

შედარება

Подобно тому, как ............. , так и ................. .

მოქმედების  წესი ან ხარისხი

настолько\\ до того ........... , что ..............

..........столько ........., что .............

 

2. ლექსიკა

2.1. ინდივიდი

 2.2. ინდივიდის გარემოცვა

2.3. აქტივობები

2.4. ორიენტირები

  1. 2.       Лексика

2.1. ინდივიდი

ლექსიკური ერთეულები

ტანსაცმელი\\აქსესუარები\\აქტივობები

... выходная/повседневная, запонки, барсетка, паркер; одеваться модно/не по сезону, шикарно выглядеть...

... Два сапога – пара.; Отдать последнюю рубашку.; Встречают по одежке,  а провожают по уму. ; ....

... плакать крокодильими слезами,  ходить гоголем, белая ворона...

ჰიგიენა\\აქტივობები და ჯანმრთელობა\\ ავადმყოფობა\\ აქტივობები

... парфюм, бритвенные принадлежности, освежающие салфетки...; быть в форме, неопрятно выглядеть...., клиника, вирус, реанимация...; поставить диагноз, реабилитироваться...

 

2.2.  ინდივიდის გარემოცვა

ლექსიკური ერთეულები

ვინაობა და სამოქალაქო მდგომარეობა

Европейцы, азиаты, янки...; гражданин Японии\\ Соединенных Штатов..., посольство, консульство, посол, виза

ბუნება და ბუნების დაცვა

... экологическая обстановка, экологическая катастрофа, международные организации по защите природы, природное топливо, фонд по защите флоры и фауны, заповедник, ... облачная погода с прояснениями, оттепель, похолодание, заморозки, снегопады, метели, гололед, слабая метель, заморозки, осадки в виде дождя\\ снега; промочить ноги; замерзнуть, озябнуть, промерзнуть (продрогнуть) до костей; посинеть от холода... ; климат (морской, сухой, влажный, континентальный; холодный, жаркий, умеренный)....

საზოგადოება და სახელმწიფო

Гражданское\\ демократическое\\ тоталитарное общество, правительство, департамент, прокурор, амнистия, права человека, выборы, мандат, голосовать,  гражданский долг... , заграничный паспорт, визовый режим, пограничник, таможенный контроль...

განათლება

Начальное\\ среднее\\высшее\\специальное образование, ВУЗ, техникум, лицей, студенческий билет, сессия, платное\\бесплатное образование, плата за обучение, стипендия...

მომსახურების ობიექტები\\პერსონალი\\ აქტივობები

.... банк, гражданский реестр, почта, салон, стилист, сапожник, дизайнер...; получить/отправить бандероль, открыть счет, иметь вклад, оплатить комунальные услуги, починить обувь...

მედია

... пресса, познавательная(ое) передача/шоу, развлекательная(ое), политическая(ое); проявить интерес, принять участие, в прямом эфире..., Интернет, Сеть, Рунет..., войти в чат\\скайп\\на форум, потеряться в Сети, блогер...

მეცნიერება და ტექნიკა

... наука, биотехнологии, генная инженерия, фтомная физика,... , нанотехнологии, передовые технологии, инновации ..., научно-популярные журналы\\передачи...

 

2.3.  აქტივობები

ლექსიკური ერთეულები

აღქმა და ინტელექტუალური აქტივობები

... осознать/понять услышанное/увиденное,

прочувствовать, проанализировать,         принять правильное решение, отвлечься, сосредоточиться...

 

  1. 3.    გრამატიკა

გრამატიკის სწავლება კონტექსტშია სასურველი და არა კონტექსტისაგან მოწყვეტილად, რაც საკომუნიკაციო მიზნებს უნდა ემსახურებოდეს. წესებისა და ტერმინების ზეპირად სწავლება არ არის რეკომენდებული. მოსწავლეს საშუალება უნდა მიეცეს დააკვირდეს, ამოიცნოს, გაიაზროს და კონტექსტში გამოიყენოს გრამატიკული თავისებურებები და კონსტრუქციები/ მოვლენები. ამისათვის სასურველია:

  • ასათვისებელ ენობრივ მასალაზე აგებული დიდაქტიზებული ტექსტების მეშვეობით გრამატიკული მასალის სახალისო, ადვილად გასაგებ ზეპირ თუ წერილობით საკომუნიკაციო სიტუაციებში მიწოდება;
  • მრავალფეროვანი აქტივობებისა და სავარჯიშოების შეთავაზება.

 

3.1. მორფოლოგია

3.2. სინტაქსი

3.3.  მართლწერა

3.4.  ტექსტი

3.Грамматика

 

3.1. Морфология

Причастие и деепричастие.

Страдательное причастие. Образование и использование страдательных причастий в речи. Суффиксы страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (-нн-, -енн-, -ем-,  -т-, -им-, -вш-, ши-).

Полные и краткие формы страдательных причастий (открытая книга -  книга открыта). Родовые формы кратких причастий (открыт -  открыта-открыто).

Склонение полных страдательных причастий.

Видовые пары причастий (читающий книгу мальчик -  книга, прочитанная мальчиком). Использование залоговых форм причастий и связь с субъектно-объектными отношениями в предложении (читающая девушка -  прочитанная девушкой книга). Использование в роли объекта существительного в творительном падеже (проигранный  -  кем? – командой матч).

Причастный оборот (общее понятие).

Синтаксическая синонимия: причастный оборот и сложное предложение с придаточным определительным с союзом который/которая/которое (Широко открытое окно было занавешено шторой. -  Окно, которое было широко открыто, было занавешено шторой). Переход страдательного причастия в возвратный глагол в форме придаточного определительного предложения (Окно, открывшееся внезапно, резко скрипнуло -  Окно, которое открылось внезапно, резко скрипнуло).

Деепричастие, его наречные и глагольные признаки.

Деепричастия совершенного и несовершенного вида (играя -  сыграв).

Образование и использование деепричастий в речи. Суффиксы деепричастий (-а-, -я-, -в-, -ши-).

Понятие о деепричастном обороте.

Синтаксическая синонимия: деепричастный оборот и сложное предложение с придаточным времени с союзом когда (Играя, мальчик не смотрел в ноты -  Когда мальчик играл, он не смотрел в ноты). Изменение структуры предложения и введение дополнительного подлежащего в сложноподчиненном предложении при синтаксической синонимии с деепричастием (Танцуядевушка  -  S -  громко и весело смеялась -  Когда девушка-  S -   танцевала, она-  S -   громко и весело смеялась).

3.2.Синтаксис

 

Прямая и косвенная речь

Предложение с прямой речью. Прямая речь и слова автора. Разновидности положения прямой речи и слов автора в предложении («Мы идем гулять», -  сказала Марина. – Марина сказала: «Мы идем гулять». – Марина сказала: «Мы идем гулять», -  и посмотрела на нас веселым взглядом).

Переход прямой речи в косвенную. Построение предложений с косвенной речью с союзами чтобы, для того чтобы, что, когда и др. Косвенное сообщение (Марина говорила, что завтра поедет на стадион). Косвенный вопрос (Марина спросила, поедем ли мы завтра на стадион).

Цитата. Использование разных способов цитирования в собственных речевых высказываниях (Сократ говорил, что он знает только то, что ничего не знает. -  Сократ говорил: «Я знаю только то, что ничего не знаю». - Как говорил Сократ, он понял точно, что он ничего еще не знает о мире).

Способы выражения логико-смысловых отношений в предложении:

  • Атрибутивные отношения:  обособленное определение (В лесу Степана поджидала атмосфера удушливая, напоенная запахом хвои и листьев. Иван Петрович, в старом пальто  и с палочкой, стоял на террасе дома.);
  • Усилительные отношения: обособленное обстоятельство (Несмотря на поздний вечер, было душно. Крейсеры, вследствие недостатка места в бухте, держались в открытом море);
  • Уточняющие отношения: обособление уточняющих обстоятельств места и времени (Мы гуляли довольно долго, до самого вечера. Многие газы, например водород, легче воздуха.)

Многочлен:

  • Сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением (Когда наша лодка направилась к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось бежать к берегу множество ребятишек и женщин.);
  • Сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением (Когда мы пришли, отец показал мне несколько крупных рыб, которые он выловил для меня);
  • Сложноподчиненное предложение с однородным подчинением (Слышно было, как в саду шагал садовник и как скрипел гравий под его шагами);
  • Усложненные комбинации придаточных предложений (В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберешь, идет ли снег с неба или с земли).

Бессоюзное предложение

Смысловые отношении между бессоюзными предложениями. Размытость границ в смысловых отношениях (Лес рубят -  щепки летят. Лес рубят, и щепки летят. Когда лес рубят, то щепки летят.)

3.3. Пунктуация

Знаки препинания в предложении с различными видами связи.

Знаки препинания при обособленных определениях.

 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

Знаки препинания при уточняющих членах предложения.

Знаки препинания при многочленах.

Постановка знаков препинания в бессоюзных предложениях (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире).

 

                            

3.4. Текст

Средства связи предложений и частей текста. Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста.

Синтаксическая синонимия.

  1. 4.  სოციოკულტურა და კულტურა
  • განათლება;
  • ახალგაზრდების ცხოვრება (თავისუფალი დრო/გართობა/დასვენება; მონაწილეობა საზოგადოებრივ ცხოვრებაში; ურთიერთობები; გატაცებები; ახალგაზრდული პრესა/გადაცემები სხვა);
  • გეოგრაფიული ცნობები ქვეყნის  შესახებ; რუსული ენის ადგილი მსოფლიო ენათა შორის;
  • ოსკოვისანკტ-პეტერბურგი და სხვა ქალაქებიათი ისტორიაღირსშესანიშნაობები;
  • ქვეყნის პოლიტიკური წყობაადმინისტრაციული მოწყობა;
  • ცნობილი ადამიანები (მეცნიერი, მომღერალი, სპორტსმენი და ა.შ.);
  • ისტორია - მნიშვნელოვანი ისტორიული ეპოქები/მოვლენები, ცნობილი ისტორიული პირები; რუსეთი, როგორც საბჭოთა კავშირის მემკვიდრე;
  • ხელოვნების სხვადასხვა დარგის წარმომადგენლები;
  • ლიტერატურა – მე-XIX და მე-XX სს. მწერლები და ნაწყვეტები მათი ნაწარმოებებიდან;
  • სოციალურირელიგიურიეთნიკური პრობლემები თანამედროვე რუსეთის საზოგადოებაში;
  • რეგიონალური თავისებურებები;
  • სამეცნიერო და ტექნიკური მიღწევები;
  • ეკოლოგია;
  • ცნობები რუსეთისა და საქართველოს ურთიერთობებიდან ( XX ს. 90-ანი წ. – XXI ს. დასაწყისი).