• მთავარი
  • საიტის რუკა
  • კონტაქტი
  • GE
  • EN
ეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალი ეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალი
  • ეროვნული სასწავლო გეგმა
    • ზოგადი ნაწილი
      • შესავალი
      • კარი I. სწავლა-სწავლების ძირითადი პრინციპები
      • კარი II საათობრივი განაწილების ძირითადი პრინციპები
      საფეხურები
      • დაწყებითი საფეხური
        • I კლასი
        • II კლასი
        • III კლასი
        • IV კლასი
        • V კლასი
        • VI კლასი
      • საბაზო საფეხური
        • VII კლასი
        • VIII კლასი
        • IX კლასი
      • საშუალო საფეხური
        • X კლასი
        • XI კლასი
        • XII კლასი
    • საგნობრივი ჯგუფები
      • სახელმწიფო ენები
      • მათემატიკა
      • უცხოური ენები
      • საზოგადოებრივი მეცნიერებები
      • საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები
      • ტექნოლოგიები
      • ესთეტიკური აღზრდა
      • სპორტი
      • არჩევითი საგნები
    • გამჭოლი კომპეტენციები
      • icon
        წიგნიერება
      • icon
        მედიაწიგნიერება
      • icon
        ციფრული წიგნიერება
      • icon
        რაოდენობრივი წიგნიერება
      • icon
        ეკოლოგიური წიგნიერება
      • icon
        მრავალენობრივი კომპეტენცია
      • icon
        სემიოტიკური კომპეტენცია
      • icon
        სწავლის სწავლა
      • icon
        სოციალური და სამოქალაქო
      • icon
        ეთიკა, როგორც კომპეტენცია
      • icon
        მეწარმეობრივი კომპეტენცია
      • icon
        ჯანსაღი ცხოვრების წესი, როგორც კომპეტენცია
      • icon
        შემოქმედებითი და კრიტიკული აზროვნება
    • ეროვნული სასწავლო გეგმები
      • 2011 წლამდე არსებული სასწავლო გეგმები
      • ეროვნული სასწავლო გეგმა 2011-2016
      • ახალი ეროვნული სასწავლო გეგმა (დაწყებითი და საბაზო საფეხური) 2018-2024
  • სკოლამდელი განათლება
    • ზოგადი ნაწილი
      • შესავალი
      • სტანდარტის სტრუქტურა, შინაარსი და მიზნები
      • სწავლისა და განვითარების სფეროების მოკლე მიმოხილვა
      • დამხმარე სახელმძღვანელოები
      ასაკი
      • 0-დან 1 წლამდე
      • 1-დან 3 წლამდე
      • 3-დან 5 წლამდე
      • 5-დან 6 წლამდე
    • სფერო
      • ჯანმრთელობა და ფიზიკური განვითარება
      • შემეცნებითი განვითარება და ზოგადი ცოდნა
      • სწავლისადმი მიდგომა
      • მეტყველების განვითარება
      • სოციალურ-ემოციური განვითარება
  • ინკლუზიური განათლება
    • ზოგადი ნაწილი
      • სასარგებლო ვებ საიტები
      • ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის ნიმუშები
      • თემატური ვებ საიტები
      • აკრონიმები
      • კონვენციები, დეკლარაციები, რეკომენდაციები
      • დამხმარე სახელმძღვანელოები
    • ალტერნატიული სასწავლო გეგმა
  • ლექსიკონი

არჩევითი საგნები

  • მთავარი
  • არჩევითი საგნები
ამობეჭდვა
  • ზოგადი ნაწილი
    • შესავალი
    • კარი I. სწავლა-სწავლების ძირითადი პრინციპები
      • თავი I. საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება
      • თავი II. საგანმანათლებლო რესურსები
      • თავი III. სასკოლო სასწავლო გეგმა
      • თავი IV. მოსწავლის შეფასების სისტემა
      • თავი V. ინკლუზიური განათლება
      • თავი VI. ძირითადი მეთოდიკური ორიენტირები
      • თავი VII. სავალდებულო და არჩევითი საგნები
      • თავი VIII. პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
    • კარი II საათობრივი განაწილების ძირითადი პრინციპები
      • თავი IX. საათობრივი ბადე
      • თავი X საათობრივი ბადე კლასების მიხედვით და შემაჯამებელი დავალებების სავალდებულო მინიმალური რაოდენობა
  • საფეხურები/კლასები
  • არჩევითი საგნები
  • გამჭოლი კომპეტენციები
arrow
  • I კლასი
  • II კლასი
  • III კლასი
  • IV კლასი
  • V კლასი
  • VI კლასი
  • VII კლასი
  • VIII კლასი
  • IX კლასი
  • X კლასი
  • XI კლასი
  • XII კლასი

I კლასი

II კლასი

III კლასი

IV კლასი

V კლასი

VI კლასი

VII კლასი

VIII კლასი

IX კლასი

X კლასი

ამერიკისმცოდნეობა

გარემო და ეკონომიკა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ის მოსახლეობის მახასიათებლების კვლევა.

არჩ.ამერ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს  აშშ–ის რეგიონები  ბუნებრივი რესურსების მიხედვით და იმსჯელოს  მათ მნიშვნელობაზე.

 

 

სახელმწიფო მმართველობა და პოლიტიკა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.3.

შეუძლია  აშშ–ში არსებული  მმართველობის ფორმების  გაანალიზება. 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია ამერიკის ისტორიის მნიშვნელოვანი მოვლენების გაანალიზება.

 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.5.

შეუძლია დაახასიათოს  ამერიკის ისტორიის გამორჩეული პიროვნებები, რომლებიც ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობდნენ.

 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ის პოლიტიკური პარტიების საქმიანობისა და და მათი პოლიტიკის   გაანალიზება.

 

კულტურა და რელიგია

არჩ.ამერ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ში არსებული რელიგიების გაანალიზება 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია  ამერიკის მოსახლეობის კულტურათა მსგავსება-განსხვავების გამოვლინებების დახასიათება და  შესაბამისი მიზეზების გაანალიზება.

არჩ.ამერ.X/XI/XII.9.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს  ამერიკის აღმოჩენის მნიშვნელობისა და გავლენის შესახებ.  

 

ადამიანი და საზოგადოება

არჩ.ამერ.X/XI/XII.10.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ამერიკული საზოგადოება მისთვის დამახასიათებელი  ნიშან-თვისებებისა და წესების მიხედვით; 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.11.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიტანოს შესაბამისი დასკვნები სხვადასხვა საზოგადოების შედარებების საფუძველზე.      

არჩ.ამერ.X/XI/XII.12.

შედარების საფუძველზე მოსწავლეს შეუძლია  დასკვნების გამოტანა  აშშ-სა და სხვა ქვეყნებში   ადამიანთა ღირსებებთან, თავისუფლებასა და თანასწორობასთან  დაკავშირებულ საკითხებზე.    

არჩ.ამერ.X/XI/XII.13.

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთთან დააკავშიროს კანონიერება, დემოკრატია, სამოქალაქო საზოგადოება და გააანალიზოს ამ კავშირის  შედეგები.

 

ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.14.

მოსწავლე ფლობს კვლევის უნარ-ჩვევებს და მოძიებული მასალის წარდგენის სტრატეგიებს.

გეოგრაფიული კვლევა

გეოგრაფიული კვლევა

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.1.

განსაზღვრავს პრობლემას, გეოგრაფიული კვლევის მიზანს, მისი გადაჭრის გზებსა და მიმართულებას. 

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.2.

აგროვებს გეოგრაფიული კვლევისათვის საჭირო ინფორმაციას.

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.3.

გეოგრაფიული კვლევის განსახორციელებლად  აანალიზებს და ამუშავებს მოპოვებულ ინფორმაციას.

 

კომუნიკაცია

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.4.

იყენებს გეოგრაფიულ და სხვა საშუალებებს ინფორმაციის მოსაძიებლად და საკუთარი მოსაზრებების გამოსახატავად.

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.5.

ავლენს კვლევის შედეგების წარმოჩენისათვის აუცილებელ უნარ-ჩვევებს.

ეკონომიკა და სახელმწიფო

პიროვნული განვითარება

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია საქართველოში ეკონომიკური საქმიანობის შესაძლებლობების ანალიზი. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია  შეაფასოს საერთაშორისო ურთიერთობების მნიშვნელობა ქვეყნის ეკონომიკის განვითარებისთვის. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია  ახსნას საზოგადოებრივი ინსტიტუტების როლი საბაზრო ეკონომიკაში. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  აღწეროს უმუშევრობის გავლენა ცალკეულ ადამიანსა და   ქვეყანაზე. 

 

თვითმმართველობა და მმართველობა

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია  აღწეროს სახელმწიფოს როლი საბაზრო ეკონომიკაში. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  საბაზრო ეკონომიკის ფუნქციონირებაზე  სახელმწიფო პოლიტიკის გავლენის ანალიზი. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია  ახსნას ფისკალური და მონეტარული პოლიტიკის როლი ეკონომიკაში. 

თეატრალური ხელოვნება

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და იდეების გამოხატვა

არჩ.თ.ხ..X/XI/XIII.1.

მოსწავლე იცნობს და შეუძლია თეატრალური ხელოვნების ელემენტებისა და პრინციპების გამოყენება შემოქმედებითი აქტივობისას.

არჩ.თ.ხ..X/XI/XIII.2.

მოსწავლეს შეუძლია სპექტაკლში მონაწილეობის მიღება.      

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ეტიუდის, სცენის, სპექტაკლის გაანალიზება.

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.4.

მოსწავლე ჩაბმულია თეატრალურ ცხოვრებაში.

 

თეატრალური ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.5.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს ქართული თეატრის ისტორიის ძირითადი ეტაპები.

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს და გააანალიზოს თეატრალური ხელოვნება. 

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.7.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს თეატრალური ხელოვნების როლი საკუთარ და საზოგადოების ცხოვრებაში.

კინოხელოვნება (I მოდული)

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII..1.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს მსოფლიო კინოხელოვნების რომელიმე  ეტაპს.

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.2.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს კინოხელოვნების როლი საკუთარ და საზოგადოების ცხოვრებაში.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია  ფილმების გაანალიზება.

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს და გააანალიზოს თანამედროვე კინო­­პროცესი. 

არჩ.კ.ხ.II.X/XI/XII.4.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს მსოფლიო კინოხელოვნების რომელიმე   მიმდინარეობასა ან მიმართულებას.

არჩ.კ.ხ.II. X/XI/XII.5.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს კინოხელოვნების როლი საკუთარ  და საზოგადოების ცხოვრებაში.

მეწარმეობის საფუძვლები

ინიციატივა და ინოვაცია

არჩ.მეწ. X/XI/XII.1.

ეფექტური გუნდური მუშაობა.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.2.

საკუთარი ძლიერი და სუსტი მხარეების განსაზღვრა.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.3.

აქტიური მოქმედებისა და ცვლილებების პოზიტიურად მიღება.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.4.

საპროექტო იდეის რეალიზებისთვის საჭირო უნარების (დაგეგმვის ორგანიზება, ანალიზი, კეთება, კომუნიკაცია, ინსტრუქტაჟის გაგება, შეფასება) გამოვლენა.

 

სამეწარმეო საქმიანობა

არჩ.მეწ. X/XI/XII.5.

მეწარმეობის ფორმების განსხვავება.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.6.

სამეწარმეო იდეის ჩამოყალიბება და პრეზენტაცია.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.7.

ბაზარზე არსებული  სიტუაციის გაანალიზება.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 8.

სამეწარმეო იდეის რეალიზებისთვის საჭირო ელემენტების (ადამიანური რესურსი, მატერიალური რესურსი, ფინანსური რესურსი) განსაზღვრა.

 

თავისუფალი ეკონომიკა და საბაზრო ურთიერთობები

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 9.

იმსჯელოს თავისუფალი ეკონომიკის მნიშვნელობაზე საბაზრო ურთიერთობების განვითარების პროცესში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 10.

იმსჯელოს სახელმწიფოს როლსა და ადგილზე საბაზრო ეკონომიკაში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 11.

იმსჯელოს საბანკო სისტემის როლზე საბაზრო ურთიერთობების განვითარების პროცესში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 12.

იმსჯელოს ქვეყნის ეკონომიკის მდგრადი განვითარებისთვის საჭირო ნიუანსებზე.

საგნობრივი პროგრამები

  • მეწარმეობის საფუძვლები X-XI-XII კლ. - პროგრამის შინაარსი

კომპიუტერული მეცნიერება

ისტ რესურსების შექმნა

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.1.

მოსწავლე აცნობიერებს ალგორითმის ცნებას, ეფექტურად იყენებს ალგორითმის ჩაწერის და შეფასების საშუალებებს დასმული ამოცანის ამოსახსნელად.

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კომპიუტერის მეხსიერებაში ჩანაწერების ხელსაყრელი ფორმით წარმოდგენისთვის მონაცემთა სხვადასხვა სტრუქტურის შერჩევა.

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ალგორითმის და მონაცემთა სტრუქტურის რეალიზაცია, კომპიუტერში პროგრამული ბრძანებების მიმდევრობის კორექტული შესრულება.

 

კომუნიკაცია

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია გამოთვლილი ინფორმაციის წარმოდგენა სხვადასხვა ციფრული ფორმატით, მისი მოწესრიგება, კომუნიკაცია, დასმული ამოცანის გადაჭრის შემდეგ საბოლოო შედეგების დემონსტრირება.

 

მსოფლიო კულტურა

ბუნება და კულტურა

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ადამიანის  ორბუნებოვნება: მემკვიდრული (ანატომიური და ფიზიოლოგიური) და შეძენილი (სოციალურ-კულტურული).

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს  სამყაროს ორი შემადგენელი ნაწილი - ბუნებრივი და ანთროპოგენული.

 

კულტურის უნივერსალიები

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს ანალიზის შედეგად შეუძლია გააცნობიეროს, რომ ადამიანთა ნებისმიერი სტაბილური ერთობა   გულისხმობს ამ ერთობის მდგრადობის უზრუნველმყოფი რეგულაციური სისტემების არსებობას.

 

კულტურის ტიპოლოგია

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.4.

მოსწავლე იკვლევს  სხვადასხვა ფაქტორის გავლენას კულტურის ჩამოყალიბებასა და ფუნქციონირებაზე.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს თანამედროვე/ურბანული და ტრადიციული/რურალური  კულტურების  ძირითად განმასხვავებელ მახასიათებლებზე.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს დრო, როგორც თანამედროვე საზოგადოების ერთ-ერთი ძირითადი რესურსი.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს და იმსჯელოს კულტურის ტიპის ისეთ  განმსაზღვრელ  მახასიათებლებზე, როგორებიცაა  ,,ტრადიციულობა ”და ,,მოდერნულობა”

 

კულტურათა მრავალფეროვნება

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს თანამედროვე სამყაროს კულტურული მრავალფეროვნება და იმსჯელოს კულტურათა თანაბარმნიშვნელოვნებასა და მათ შორის  დიალოგის შესაძლებლობასა და საჭიროებაზე.  

 

კულტურის დინამიკა

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.9.

მოსწავლე იკვლევს  კულტურათა ცვალებადობის მაგალითებს და    შეუძლია იმსჯელოს იმაზე, რომ კულტურის დინამიკას  შიდა და გარე ფაქტორების ერთობლიობა განაპირობებს.

მუსიკალურ-კომპიუტერული პროგრამები

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

არჩ.მუს.კომპ.I.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური ნაწარმოების აკრეფა მუსიკალურ-კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით.

არჩ.მუს.კომპ.I. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია აუდიო მონაცემების დარეგულირება ნოტაციისათვის განკუთვნილ პროგრამაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია ხმის ჩაწერა მუსიკალურ- კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია სათანადოდ გამართოს და გამოიყენოს  ხმის ჩამწერი აპარატურა.

 

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

არჩ.მუს.კომპ.I. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აცნობიერებს მუსიკალური ტექნოლოგიების როლს საზოგადოების ცხოვრებაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობა ნამუშევრის განხილვაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აცნობიერებს მუსიკალური ტექნოლოგიების როლს  საზოგადოების ცხოვრებაში.

მულტიმედია და დიზაინი

ისტ რესურსების შექმნა

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ვებსაიტის დიზაინი შექმნა, განვითარება და პუბლიკაცია.

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ორიგინალური დატვირთვის ციფრული სურათის შექმნა.

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ვიდეო პროექტის დაგეგმვა, განვითარება და წარმოდგენა; ამბის გადმოცემის მიზნით  სტატიკური და დინამიური სურათების, ტექსტის, აუდიო და ვიდეო ფრაგმენტების კომბინირებით ვიდეო პროდუქტის შექმნა.

 

 

კომუნიკაცია

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე შეუძლია  გამოიკვლიოს გლობალური მასშტაბით კომუნიკაციის, თანამშრომლობისა და იდეების გაზიარების სხვადასხვა გზა.

სამედიცინო ბიოლოგია და ჯანმრთელობა

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ. X/XI/XII .1.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის   ეტაპები.

კვლ. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. X/XI/XII. 3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა  საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით.

კვლ. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

 

ჯანმრთელობა და მედიცინა

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII .5.

მოსწავლე ახასიათებს ცხოვრების ჯანსაღ  წესს და მსჯელობს ჯანმრთელობის ხელშემწყობ ფაქტორებზე.

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს ადაპტაციის ფენომენზე და მის   მნიშვნელობაზე ორგანიზმის გადარჩენისათვის.

ს.ბიოლ.ჯ.X/XI/XII.7.

.მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს იმუნური სისტემის დაცვითი ფუნქცია და იმსჯელოს მისი მოქმედების მექანიზმზე.

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს ინფექციურ და ინვაზიურ დაავადებათა თავისებურებებზე, მკურნალობისა და პროფილაქტიკის საშუალებებზე.  

სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარება

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.1.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია შემოქმედებითად გამოიყენოს ხელოვნების ელემენტები, პრინციპები, სხვადასხვა მასალა, ტექნიკა და პროცედურა თვითგამოხატვისათვის. 

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს სხვადასხვა სახის სამუშაო.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.3.

მოსწავლე აცნობიერებს სამყაროს როგორც მრავალფეროვანი  გრძნობებისა და   იდეების  წყაროს და შეუძლია შემოქმედებითად ასახოს ნამუშევარში.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია ჩაატაროს ექსპერიმენტი ხელოვნების ელემენტების, პრინციპების, სხვადასხვა მასალის, ტექნიკისა და პროცედურის გამოყენებით ნამუშევრის შექმნისას. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ასახოს  ნამუშევარში გარემოზე დაკვირვების შედეგები, განავითაროს გამომსახველობითი ხერხები.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს შთაგონების სხვადასხვა წყარო  იდეების გენერირებისათვის.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე მონაწილეობს პროექტებში.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების  ნიმუში.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს,  რომ ხელოვნება არის მსოფლმხედველობის გამოხატვისა და კომუნიკაციის საშუალება.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების ნიმუში. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს საკუთარი და სხვისი ნამუშევარი აუდიტორიის წინაშე.

 

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  გააანალიზოს  სხვადასხვა ეპოქაში შექმნილი ნაწარმოებები და იმსჯელოს მათ შორის არსებულ მსგავსება-განსხვავებაზე.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.7.

მოსწავლე   იკვლევს  და  შეუძლია განმარტოს, რა გავლენას ახდენს ისტორიული და სოციალური კონტექსტი კონკრეტული ხელოვანის შემოქმედებაზე.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.8.

მოსწავლე    იკვლევს   ქართულ  ხელოვნებას  და  ხელოვნების  მოღვაწეების შემოქმედებას.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.9.

მოსწავლე ეცნობა თეატრალურ და კინოხელოვნებას.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შრუძლია ამოიცნოს და შეადაროს ერთმანეთს სხვადასხვა ეპოქისა და სტილის ნამუშევრები. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია თანამედროვე ხელოვნების ანალიზი. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.9.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს ხელოვნების როლი საკუთარ და  საზოგადოების ცხოვრებაში.

ფოლკლორი და მითოლოგია

ფოლკლორი და ლიტერატურა

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 1.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორის სპეციფიკის გააზრება;  შედარებითი ანალიზის საფუძველზე ფოლკლორულ  და ლიტერატურულ ტექსტებს შორის მსგავსება-განსხვავების გამოვლენა და მათზე მსჯელობა.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია დამოუკიდებლად მოიძიოს/მოიპოვოს ფოლკლორული ტექსტები და წარმოადგინოს აუდიტორიის წინაშე.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 3.

მოსწავლე ფლობს ფოლკლორული მასალის ჩაწერის მეთოდოლოგიას. 

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია მოხსენების / სასწავლო რეფერატის დაწერა დამოუკიდებლად მოძიებული მასალის შესახებ. 

 

ფოლკლორის ჟანრები

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 5.

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ჟანრის ფოლკლორული ტექსტების გაანალიზება მათი სპეციფიკის გათვალისწინებით.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია ტრადიციული სტრუქტურის სხვადასხვა ჟანრის ფოლკლორული ტექსტების შეთხზვა შერჩეული მოდელის მიხედვით. 

 

ეროვნული და უნივერსალური ფოლკლორში

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 7.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორულ ტექსტებში ეროვნული და უნივერსალური მოტივების / სიუჟეტების ამოცნობა, ქართული ფოლკლორის ნიმუშების გააზრება მსოფლიოს ფოლკლორული შემოქმედების კონტექსტში. 

 

მითოსი და მითოლოგიური სიმბოლოები

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 8.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორულ და ლიტერატურულ ტექსტებში მითოლოგიური სიმბოლოების ამოცნობა და მათი ფუნქციის გააზრება . 

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 9.

მოსწავლეს შეუძლია კონკრეტულ მოვლენასთან დაკავშირებით მითოსის შეთხზვა მოცემული მოდელის მიხედვით. 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურა

ლიტერატურული ჟანრები

არჩ. დას. X/XI/XII. 1

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ლიტერატურის თეორიის სხვადასხვა საკითხზე; დასავლეთის ქვეყნების ლიტერატურის სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების ამოცნობა და გაანალიზება მათი სპეციფიკის გათვალისწინებით.

არჩ. დას. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია  იმსჯელოს XIX-XX სს.-ის დასავლური ლიტერატურის სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების სტრუქტურასა და მათ კომპოზიციურ მახასიათებლებზე. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 3.

მოსწავლეს შეუძლია ტრადიციული სტრუქტურის სხვადასხვა ჟანრის ლიტერატურული ტექსტების შეთხზვა შერჩეული  მოდელის მიხედვით. 

 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურული პარადიგმები

არჩ. დას. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია XIX-XX საუკუნეების დასავლეთის ქვეყნებში  მიმდინარე ლიტერატურულ პროცესებზე მსჯელობა და ძირითადი ლიტერატურული პარადიგმების გაანალიზება კონკრეტულ ტექსტებზე დაყრდნობით.

არჩ. დას. X/XI/XII. 5.

მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო რეფერატის დაწერა XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურის შესახებ.

 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურა ქართულ ლიტერატურაში

არჩ. დას. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია ქართულ ლიტერატურულ ტექსტებში XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურული  პარადიგმების ამოცნობა და მათზე მსჯელობა. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 7.

მოსწავლეს შეუძლია დასავლურ და ქართულ ლიტერატურულ ტექსტებში ასახული

ფასეულობებისა და შეხედულებების ერთმანეთთან შედარება და გაანალიზება. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 8.

მოსწავლეს შეუძლია ქართული ლიტერატურული  ტექსტების გააზრება XIX-XX სს. დასავლური ლიტერატურის კონტექსტში.  

ხელოვნების ისტორია

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების ნიმუში.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.2.

მოსწავლე მონაწილეობს პროექტებში.

 

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.3.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს რომელიმე ეპოქის ხელოვნებას.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს ქართული ხელოვნების რომელიმე პერიოდს/დარგს/შემოქმედს.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.5.

მოსწავლე იკვლევს თანამედროვე ხელოვნებას. 

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.6.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს ხელოვნების როლი საკუთარ და  საზოგადოების ცხოვრებაში.

ხაზვა

შემეცნება

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.1.

მოსწავლეს შეუძლია სახაზავი იარაღებისა და მასალების  დანიშნულების განსაზღვრა.

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.2.

მოსწავლეს შეუძლია კოორდინატთა სისტემების კლასიფიკაცია მათი ძირითადი თვისებების  მიხედვით.  

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.3.

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული გარდაქმნების: მოძრაობის და მსგავსობის გარდაქმნის ჯგუფების (სიბრტყეზე)  ძირითადი ცნებების არსის განმარტება.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.1.

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული გარდაქმნების: მოძრაობის, მსგავსობის და აფინური გარდაქმნის ჯგუფების ძირითადი თვისებების განმარტება.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.2.

მოსწავლე განიხილავს ბულის (ლოგიკურ) ოპერაციებს გეომეტრიული მოდელირების იარაღად.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.3.

მოსწავლე განმარტავს კოორდინატთა სისტემის მართვის არსს და დანიშნულებას.

 

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარება

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.4.

მოსწავლეს შეუძლია  შეასრულოს გეომეტრიული აგებები სიბრტყეზე.   

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.5.

მოსწავლეს შეუძლია ორგანზომილებიანი ფიგურების მოდიფიცირება ან/და რედაქტირება. 

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.6.

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი ფიგურის აქსონომეტრიული  ნახაზის აგება. 

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.7.

მოსწავლეს შეუძლია ორთოგონალური გეგმილების, ჭრილების და კვეთების აგება.   

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.8.

ნახაზის შესრულებისას მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის გაფორმების სტანდარტის დაცვა.  

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.4.

მოსწავლეს შეუძლია შეასრულოს სამგანზომილებიანი  აგებები.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.5.

მოსწავლეს შეუძლია სამგანზომილებიანი ფიგურების რედაქტირება ობიექტების და სუბობიექტების დონეზე.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.6.

მოსწავლეს შეუძლია ააგოს  სტანდარტული ორთოგონალური ხედები (გეგმილები), იზომეტრია, ჭრილი, კვეთა.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.7.

მოსწავლეს შეუძლია ელემენტარული პოზიციური და მეტრული ამოცანების ამოხსნა არსებულ მოდელზე.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.8.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს  არასტანდარტული ხედები და ცენტრალური პროექცია გამოსახულების აგებისას.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.9.

მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის  წაკითხვა და ანალიზი.

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.10.

მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის მომზადება წარსადგენად.  

არჩ.ხაზვაX/XI/XII.1.11.

მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს ნახაზის მნიშვნელობა ყოველდღიურ პრაქტიკაში და წარმოებაში.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.9.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს ანოტაციური ობიექტების (ტექსტი, ზომები, დაშტრიხვა, პირობითი ნიშნები) სტილი.

არჩ.II.ხაზვა.X/XI/XII.2.10.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს სივრცითი ობიექტების ვიზუალიზაციის სტილი. 

არჩ.II.ხაზვა.X/XI/XII.2.11.

მოსწავლეს შეუძლია  ნახაზის ფაილის სხვადასხვა ტიპის ფორმატებში ჩაწერა, ექსპორტი,         იმპორტი. ნახაზის მაკეტის (სხვადასხვა ხედის ერთობლიობა ერთ ფურცელზე) შექმნა, ბეჭდვა.

არჩ.ხაზვაX/XI.2.12.

მოსწავლეს შეუძლია  ისაუბროს  ნახაზის სახეებზე და მათი გამოყენების სფეროებზე.

სამხედრო ისტორია და ეროვნული თავდაცვა

ისტორიული ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ.X/XI/XII.1.

მოსწავლე მსჯელობს სამხედრო ხელოვნების ისტორიის სპეციფიკის შესახებ.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X/XI/XII.2.

მოსწავლე იკვლევს სამხედრო ისტორიულ მოვლენებს.

 

სამხედრო საქმის ორგანიზება

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 3.

მოსწავლე მსჯელობს ქართულ სამხედრო სტრუქტურებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 4.

მოსწავლე მსჯელობს უძველესი დროიდან დღემდე ქართული საბრძოლო იარაღის ევოლუციის შესახებ.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 5.

მოსწავლე მსჯელობს საქართველოში არსებულ თავდაცვით სისტემებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 6.

მოსწავლე მსჯელობს სამხედრო მოქმედებების სახეობებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.11

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში მსოფლიოსა და საქართველოში წარმოებულ ტიპურ და მნიშვნელოვან ბრძოლებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.12

მოსწავლე მსჯელობს ქვეყნისთვის თავდადებულ სამხედრო მოღვაწეთა (გმირთა) დამსახურებასა და როლზე ძველად და ახლა.

 

სამხედრო საქმის წარმოება

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 7.

მოსწავლე მსჯელობს ქართული სამხედრო ხელოვნების განვითარების ძირითად ეტაპებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 8.

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში საქართველოში განხორციელებულ სამხედრო რეფორმებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 10.

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში ქართველების მიერ წარმოებულ ტიპურ და მნიშვნელოვან ბრძოლებზე.

 

სამოქალაქო თავდაცვა

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.13

მოსწავლეს აქვს ზოგადი წარმოდგენა  და მსჯელობს საქართველოს შეიარაღებული ძალების სტრუქტურასა და მის ამოცანებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.14

მოსწავლეს აქვს წარმოდგენა თანამედროვე საფრთხეებსა და მათ გავლენებზე  საქართველოს მიმართ; იცნობს უსაფრთხოების საეთაშორისო ინსტიტუტებსა და საერთაშორისო სამართლის ძირითად პრინციპებს.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.15

მოსწავლეს აქვს ზოგადი წარმოდგენა და მსჯელობს საქართველოს შეიარაღებულ ძალებში არსებული შეიარაღების სისტემების შესახებ.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.16

მოსწავლე ადეკვატურად მოქმედებს სხვადასხვა სახის კრიზისულ სიტუაციებში; საჭიროების შემთხვევაში იყენებს ექიმამდელ დახმარების წესებს.

საგნობრივი პროგრამები

  • სამხედრო ისტორია და ეროვნული თავდაცვა

კონსერვაციული ბიოლოგიის საფუძვლები

კონსერვაციული ბიოლოგიის საფუძვლები

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს ბიომრავალფეროვნება და მისი მნიშვნელობა.

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ბიომრავალფეროვნების  შემცირებაზე მოქმედი ფაქტორები (მაგ., კლიმატის ცვლილება, საბინადრო გარემოს განადგურება, ჭარბი მოპოვება, ინვაზიური სახეობების  ზემოქმედება, გარემოს დაბინძურება) მსოფლიოსა და საქართველოს მაგალითებზე.

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ბიომრავალფეროვნების შენარჩუნების კონსერვაციულ  მიდგომებზე. 

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აფასებს ბიომრავალფეროვნებასთან დაკავშირებულ ეკონომიკური და ეთიკური კომპრომისების საჭიროებას.

 

გარემო და მდგრადი განვითარება

გარემო და მდგრადი განვითარება

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია განმარტოს და იმსჯელოს მდგრადი განვითარების კონცეფციის ცნებაზე და საზოგადოების განვითარებისათვის მის მნიშვნელობაზე.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს და გამოიკვლიოს მდგრადი განვითარების კონცეფციის წარმოქმნის წინაპირობები.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ზოგადად დაახასიათოს გლობალური გარემოს (ჰაერი, წყალი, ნიადაგი, ნარჩენები, ბიომრავალფეროვნება) დეგრადაციასთან დაკავშირებული პრობლემები, მოიყვანოს მაგალითები და იმსჯელოს მათი გადაჭრის გზებზე. 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს გარემოდაცვითი საფრთხეების მოგვარების ასპექტებზე (სამეცნიერო, სამეურნეო, ტექნოლოგიური, პოლიტიკური, სამართლებრივი), მათი გამოყენების მაგალითებზე და პერსექტივებზე; შეუძლია დააკავშიროს გარემოსდაცვითი პრობლებები პოლიტიკურ, ეკონომიკურ და სოციალურ საკითხებთან.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მდგრადი განვითარების უზრუნველყოფის გზებსა და პრინციპებზე, ასევე ძირითად მიმართულებებზე (მდგრადი ეკონომიკა, მდგრადი სოფლის მეურნეობა, სურსათის უსაფრთხოება, მდგრადი ტურიზმი, ენერგოეფექტურობა  და ა.შ.).

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მდგრადი განვითარების პროცესში საზოგადოების მონაწილეობის როლსა და მნიშვნელობაზე.

 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.1.

მოსწავლე განსაზღვრავს გეოგრაფიული კვლევის მნიშვნელობას ეკოლოგიური ბალანსის შენარჩუნებისა და  მდგრადი განვითარების მიღწევაში და მოჰყავს  შესაბამისი მაგალითები. 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.2.

მოსწავლე მსჯელობს კომპლექსურ-გეოგრაფიული კვლევის აუცილებლობაზე, როგორც  გარემოს მდგომარეობის შეფასების მნიშვნელოვან ინსტრუმენტზე. 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.3.

მოსწავლე მსჯელობს ინტეგრალური მართვის მნიშვნელობაზე მდგრადი განვითარების მიღწევაში და მისი გადაჭრის გზებზე.

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.4.

მოსწავლე მსჯელობს ზოგიერთი გარემოსდაცვითი მოდელის შესახებ და  წარმოადგენს შესაბამის სცენარებს.

შესავალი თანამედროვე ფიზიკაში

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ. XI/ XII. 1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და მისი შესწავლის   ეტაპები.        

ბუნების ძეგლების მონიტორინგი

კარტოგრაფია და გეოინფორმაციული სისტემები (GIS)

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.3.

შეუძლია გეგმის/რუკის შედგენა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.4.

შეუძლია GPS მიმღების გამოყენება: მონაცემების მიღება და შენახვა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.5.

.შეუძლია GPS-ით მიღებული ინფორმაციის კომპიუტერში გადატანა და მათი შესაბამისი დამუშავება.

 

საველე უნარ-ჩვევები და პრაქტიკული სამუშაოები

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.6.

შეუძლია წყაროებში საჭირო მასალების მოძიება და მათი დამუშავება.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.7.

შეუძლია ფოკუს ჯგუფების შექმნა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.8.

შეუძლია ველზე მუშაობის უნარ-ჩვევების გამოყენება.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.9.

შეუძლია პრეზენტაცია და ინფორმაციის სისტემაში განთავსება.

 

გეოეკოლოგია და ბუნების დაცვა

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.1.

შეიმეცნებს გეოეკოლოგიას, როგორც სამეცნიერო დარგს.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.2.

აცნობრიერებს ბუნების დაცვის მნიშვნელობას.

საქართველოს ეთნოგრაფია

ეთნოგრაფიული ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.1.

მოსწავლე  მსჯელობს ეთნოგრაფიის ამოცანებისა და ფუნქციების შესახებ.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.2.

მოსწავლე იცნობს  საველე ეთნოგრაფიული მუშაობის სპეციფიკას. ეთნოგრაფიული და მხარეთმცოდნეობის მუზეუმების მუშაობის თავისებურებებს.

 

ქართველთა ზოგადი დახასიათება

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.3.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველთა განსახლების არეალზე; ეთნოგენეზისა და ეთნიკური ისტორიის   საკითხზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.4.

ქართული ეთნოსის მახასიათებლებს მოსწავლე განიხილავს მსოფლიოს ხალხთა კლასიფიკაციის სისტემების კონტექსტში.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.5.

მოსწავლე აღწერს  საქართველოს ისტორიულ-ეთნოგრაფიულ მხარეებს და მსჯელობს მათი თავისებურებების შესახებ.

 

პიროვნება და საზოგადოება

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.6.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველი ხალხის სოციო-ნორმატიული კულტურის შესახებ.

 

ადამიანი და მისი სასიცოცხლო გარემო

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.7.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველთა საწარმოო კულტურის თავისებურებებზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.8.

მოსწავლეს მსჯელობს ქართველი ხალხის სიცოცხლის უზრუნველყოფის კულტურაზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.9.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველი ხალხის სულიერ  კულტურაზე და მის ცალკეული ელემენტებზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.10.

მოსწავლე მსჯელობს კულტურულ მრავალფეროვნებაზე საქართველოში.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.11.

მოსწავლე ახერხებს ეთნოგრაფიული მასალის თანამედროვე რეალობასთან ადაპტირებას.

ფოლკლორული ანსამბლი

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და შემოქმედებითი საქმიანობა

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.1.

მოსწავლე ფლობს ფოლკლორული ნაწარმოების დასწავლისა და შესრულების  ხერხებს.

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორული ანსამბლის საქმიანობის დაგეგმვაში მონაწილეობის  მიღება. 

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ანსამბლურობის პრინციპის დაცვა.

 

მუსიკალური ფოლკლორის აღქმა კონტექსტში

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.4.

მოსწავლე თვალყურს ადევნებს რაიონის/ ქალაქის/ქვეყნის კულტურულ ცხოვრებას ფოლკლორის გაცნობის მიზნით.

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასია­თოს ქართული მუსიკალური ფოლკლო­რი.   

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს  ფოლკლორი და საშემსრულებლო ხელოვნება.

XI კლასი

ამერიკისმცოდნეობა

გარემო და ეკონომიკა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ის მოსახლეობის მახასიათებლების კვლევა.

არჩ.ამერ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს  აშშ–ის რეგიონები  ბუნებრივი რესურსების მიხედვით და იმსჯელოს  მათ მნიშვნელობაზე.

 

 

სახელმწიფო მმართველობა და პოლიტიკა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.3.

შეუძლია  აშშ–ში არსებული  მმართველობის ფორმების  გაანალიზება. 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია ამერიკის ისტორიის მნიშვნელოვანი მოვლენების გაანალიზება.

 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.5.

შეუძლია დაახასიათოს  ამერიკის ისტორიის გამორჩეული პიროვნებები, რომლებიც ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობდნენ.

 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ის პოლიტიკური პარტიების საქმიანობისა და და მათი პოლიტიკის   გაანალიზება.

 

კულტურა და რელიგია

არჩ.ამერ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ში არსებული რელიგიების გაანალიზება 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია  ამერიკის მოსახლეობის კულტურათა მსგავსება-განსხვავების გამოვლინებების დახასიათება და  შესაბამისი მიზეზების გაანალიზება.

არჩ.ამერ.X/XI/XII.9.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს  ამერიკის აღმოჩენის მნიშვნელობისა და გავლენის შესახებ.  

 

ადამიანი და საზოგადოება

არჩ.ამერ.X/XI/XII.10.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ამერიკული საზოგადოება მისთვის დამახასიათებელი  ნიშან-თვისებებისა და წესების მიხედვით; 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.11.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიტანოს შესაბამისი დასკვნები სხვადასხვა საზოგადოების შედარებების საფუძველზე.      

არჩ.ამერ.X/XI/XII.12.

შედარების საფუძველზე მოსწავლეს შეუძლია  დასკვნების გამოტანა  აშშ-სა და სხვა ქვეყნებში   ადამიანთა ღირსებებთან, თავისუფლებასა და თანასწორობასთან  დაკავშირებულ საკითხებზე.    

არჩ.ამერ.X/XI/XII.13.

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთთან დააკავშიროს კანონიერება, დემოკრატია, სამოქალაქო საზოგადოება და გააანალიზოს ამ კავშირის  შედეგები.

 

ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.14.

მოსწავლე ფლობს კვლევის უნარ-ჩვევებს და მოძიებული მასალის წარდგენის სტრატეგიებს.

სახელმწიფო და სამართალი

სახელმწიფო და მმართველობა

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 1.

მსჯელობს სახელმწიფოს არსსა და ტოპოლოგიაზე.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 2.

მსჯელობს ხელისუფლების დანაწილების პრინციპებზე. განასხვავებს  მმართველობის იერარქიულ სტრუქტურებს.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 3.

მსჯელობს ლიბერალური დემოკრატიის პოზიტიურ მხარეებზე.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 4.

ახასიათებს  ქართულ სახელმწიფოს.

 

სახელმწიფო და სამართალი

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 5.

განასხვავებს სამართლის დარგებს.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 6.

იცნობს საერთაშორისო სამართლის სისტემას.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 7.

მსჯელობს საქართველოს კონსტიტუციაზე.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 8.

მსჯელობს მოქალაქის უფლება-მოვალეობების შესახებ. აცნობიერებს სახელმწიფოს წინაშე საკუთარ ვალდებულებებს.

 

სახელმწიფო და მოქალაქე

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 9.

ჩამოთვლის და ახასიათებს თვითმმართველობის ორგანოებისა და პოლიტიკური პარტიების ფუნქციებსა და მუშაობის  პრინციპებს.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 10.

იცნობს არჩევნების სტრუქტურას.

არჩ.სახ.სამ.XI/XII.11.

მსჯელობს სამოქალაქო საზოგადოებისათვის აქტუალურ პრობლემებზე.

გეოგრაფიული კვლევა

გეოგრაფიული კვლევა

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.1.

განსაზღვრავს პრობლემას, გეოგრაფიული კვლევის მიზანს, მისი გადაჭრის გზებსა და მიმართულებას. 

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.2.

აგროვებს გეოგრაფიული კვლევისათვის საჭირო ინფორმაციას.

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.3.

გეოგრაფიული კვლევის განსახორციელებლად  აანალიზებს და ამუშავებს მოპოვებულ ინფორმაციას.

 

კომუნიკაცია

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.4.

იყენებს გეოგრაფიულ და სხვა საშუალებებს ინფორმაციის მოსაძიებლად და საკუთარი მოსაზრებების გამოსახატავად.

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.5.

ავლენს კვლევის შედეგების წარმოჩენისათვის აუცილებელ უნარ-ჩვევებს.

ეკონომიკა და სახელმწიფო

პიროვნული განვითარება

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია საქართველოში ეკონომიკური საქმიანობის შესაძლებლობების ანალიზი. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია  შეაფასოს საერთაშორისო ურთიერთობების მნიშვნელობა ქვეყნის ეკონომიკის განვითარებისთვის. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია  ახსნას საზოგადოებრივი ინსტიტუტების როლი საბაზრო ეკონომიკაში. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  აღწეროს უმუშევრობის გავლენა ცალკეულ ადამიანსა და   ქვეყანაზე. 

 

თვითმმართველობა და მმართველობა

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია  აღწეროს სახელმწიფოს როლი საბაზრო ეკონომიკაში. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  საბაზრო ეკონომიკის ფუნქციონირებაზე  სახელმწიფო პოლიტიკის გავლენის ანალიზი. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია  ახსნას ფისკალური და მონეტარული პოლიტიკის როლი ეკონომიკაში. 

თეატრალური ხელოვნება

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და იდეების გამოხატვა

არჩ.თ.ხ..X/XI/XIII.1.

მოსწავლე იცნობს და შეუძლია თეატრალური ხელოვნების ელემენტებისა და პრინციპების გამოყენება შემოქმედებითი აქტივობისას.

არჩ.თ.ხ..X/XI/XIII.2.

მოსწავლეს შეუძლია სპექტაკლში მონაწილეობის მიღება.      

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ეტიუდის, სცენის, სპექტაკლის გაანალიზება.

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.4.

მოსწავლე ჩაბმულია თეატრალურ ცხოვრებაში.

 

თეატრალური ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.5.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს ქართული თეატრის ისტორიის ძირითადი ეტაპები.

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს და გააანალიზოს თეატრალური ხელოვნება. 

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.7.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს თეატრალური ხელოვნების როლი საკუთარ და საზოგადოების ცხოვრებაში.

კინოხელოვნება (I მოდული)

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII..1.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს მსოფლიო კინოხელოვნების რომელიმე  ეტაპს.

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.2.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს კინოხელოვნების როლი საკუთარ და საზოგადოების ცხოვრებაში.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია  ფილმების გაანალიზება.

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს და გააანალიზოს თანამედროვე კინო­­პროცესი. 

არჩ.კ.ხ.II.X/XI/XII.4.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს მსოფლიო კინოხელოვნების რომელიმე   მიმდინარეობასა ან მიმართულებას.

არჩ.კ.ხ.II. X/XI/XII.5.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს კინოხელოვნების როლი საკუთარ  და საზოგადოების ცხოვრებაში.

მეწარმეობის საფუძვლები

ინიციატივა და ინოვაცია

არჩ.მეწ. X/XI/XII.1.

ეფექტური გუნდური მუშაობა.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.2.

საკუთარი ძლიერი და სუსტი მხარეების განსაზღვრა.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.3.

აქტიური მოქმედებისა და ცვლილებების პოზიტიურად მიღება.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.4.

საპროექტო იდეის რეალიზებისთვის საჭირო უნარების (დაგეგმვის ორგანიზება, ანალიზი, კეთება, კომუნიკაცია, ინსტრუქტაჟის გაგება, შეფასება) გამოვლენა.

 

სამეწარმეო საქმიანობა

არჩ.მეწ. X/XI/XII.5.

მეწარმეობის ფორმების განსხვავება.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.6.

სამეწარმეო იდეის ჩამოყალიბება და პრეზენტაცია.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.7.

ბაზარზე არსებული  სიტუაციის გაანალიზება.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 8.

სამეწარმეო იდეის რეალიზებისთვის საჭირო ელემენტების (ადამიანური რესურსი, მატერიალური რესურსი, ფინანსური რესურსი) განსაზღვრა.

 

თავისუფალი ეკონომიკა და საბაზრო ურთიერთობები

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 9.

იმსჯელოს თავისუფალი ეკონომიკის მნიშვნელობაზე საბაზრო ურთიერთობების განვითარების პროცესში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 10.

იმსჯელოს სახელმწიფოს როლსა და ადგილზე საბაზრო ეკონომიკაში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 11.

იმსჯელოს საბანკო სისტემის როლზე საბაზრო ურთიერთობების განვითარების პროცესში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 12.

იმსჯელოს ქვეყნის ეკონომიკის მდგრადი განვითარებისთვის საჭირო ნიუანსებზე.

კომპიუტერული მეცნიერება

ისტ რესურსების შექმნა

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.1.

მოსწავლე აცნობიერებს ალგორითმის ცნებას, ეფექტურად იყენებს ალგორითმის ჩაწერის და შეფასების საშუალებებს დასმული ამოცანის ამოსახსნელად.

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კომპიუტერის მეხსიერებაში ჩანაწერების ხელსაყრელი ფორმით წარმოდგენისთვის მონაცემთა სხვადასხვა სტრუქტურის შერჩევა.

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ალგორითმის და მონაცემთა სტრუქტურის რეალიზაცია, კომპიუტერში პროგრამული ბრძანებების მიმდევრობის კორექტული შესრულება.

 

კომუნიკაცია

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია გამოთვლილი ინფორმაციის წარმოდგენა სხვადასხვა ციფრული ფორმატით, მისი მოწესრიგება, კომუნიკაცია, დასმული ამოცანის გადაჭრის შემდეგ საბოლოო შედეგების დემონსტრირება.

 

მსოფლიო კულტურა

ბუნება და კულტურა

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ადამიანის  ორბუნებოვნება: მემკვიდრული (ანატომიური და ფიზიოლოგიური) და შეძენილი (სოციალურ-კულტურული).

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს  სამყაროს ორი შემადგენელი ნაწილი - ბუნებრივი და ანთროპოგენული.

 

კულტურის უნივერსალიები

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს ანალიზის შედეგად შეუძლია გააცნობიეროს, რომ ადამიანთა ნებისმიერი სტაბილური ერთობა   გულისხმობს ამ ერთობის მდგრადობის უზრუნველმყოფი რეგულაციური სისტემების არსებობას.

 

კულტურის ტიპოლოგია

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.4.

მოსწავლე იკვლევს  სხვადასხვა ფაქტორის გავლენას კულტურის ჩამოყალიბებასა და ფუნქციონირებაზე.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს თანამედროვე/ურბანული და ტრადიციული/რურალური  კულტურების  ძირითად განმასხვავებელ მახასიათებლებზე.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს დრო, როგორც თანამედროვე საზოგადოების ერთ-ერთი ძირითადი რესურსი.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს და იმსჯელოს კულტურის ტიპის ისეთ  განმსაზღვრელ  მახასიათებლებზე, როგორებიცაა  ,,ტრადიციულობა ”და ,,მოდერნულობა”

 

კულტურათა მრავალფეროვნება

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს თანამედროვე სამყაროს კულტურული მრავალფეროვნება და იმსჯელოს კულტურათა თანაბარმნიშვნელოვნებასა და მათ შორის  დიალოგის შესაძლებლობასა და საჭიროებაზე.  

 

კულტურის დინამიკა

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.9.

მოსწავლე იკვლევს  კულტურათა ცვალებადობის მაგალითებს და    შეუძლია იმსჯელოს იმაზე, რომ კულტურის დინამიკას  შიდა და გარე ფაქტორების ერთობლიობა განაპირობებს.

მუსიკალურ-კომპიუტერული პროგრამები

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

არჩ.მუს.კომპ.I.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური ნაწარმოების აკრეფა მუსიკალურ-კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით.

არჩ.მუს.კომპ.I. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია აუდიო მონაცემების დარეგულირება ნოტაციისათვის განკუთვნილ პროგრამაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია ხმის ჩაწერა მუსიკალურ- კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია სათანადოდ გამართოს და გამოიყენოს  ხმის ჩამწერი აპარატურა.

 

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

არჩ.მუს.კომპ.I. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აცნობიერებს მუსიკალური ტექნოლოგიების როლს საზოგადოების ცხოვრებაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობა ნამუშევრის განხილვაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აცნობიერებს მუსიკალური ტექნოლოგიების როლს  საზოგადოების ცხოვრებაში.

მულტიმედია და დიზაინი

ისტ რესურსების შექმნა

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ვებსაიტის დიზაინი შექმნა, განვითარება და პუბლიკაცია.

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ორიგინალური დატვირთვის ციფრული სურათის შექმნა.

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ვიდეო პროექტის დაგეგმვა, განვითარება და წარმოდგენა; ამბის გადმოცემის მიზნით  სტატიკური და დინამიური სურათების, ტექსტის, აუდიო და ვიდეო ფრაგმენტების კომბინირებით ვიდეო პროდუქტის შექმნა.

 

 

კომუნიკაცია

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე შეუძლია  გამოიკვლიოს გლობალური მასშტაბით კომუნიკაციის, თანამშრომლობისა და იდეების გაზიარების სხვადასხვა გზა.

სამედიცინო ბიოლოგია და ჯანმრთელობა

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ. X/XI/XII .1.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის   ეტაპები.

კვლ. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. X/XI/XII. 3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა  საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით.

კვლ. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

კვლ. XI/XII.1

.მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის   ეტაპები.

კვლ. XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა  საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით.

კვლ. XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

 

ჯანმრთელობა და მედიცინა

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII .5.

მოსწავლე ახასიათებს ცხოვრების ჯანსაღ  წესს და მსჯელობს ჯანმრთელობის ხელშემწყობ ფაქტორებზე.

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს ადაპტაციის ფენომენზე და მის   მნიშვნელობაზე ორგანიზმის გადარჩენისათვის.

ს.ბიოლ.ჯ.X/XI/XII.7.

.მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს იმუნური სისტემის დაცვითი ფუნქცია და იმსჯელოს მისი მოქმედების მექანიზმზე.

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს ინფექციურ და ინვაზიურ დაავადებათა თავისებურებებზე, მკურნალობისა და პროფილაქტიკის საშუალებებზე.  

ს.ბიოლ.ჯ. XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს გენდერული სხვაობის ფიზიოლოგიურ, ფსიქოლოგიურ და სოციალურ ასპექტებზე.

ს.ბიოლ.ჯ. XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს ჟანგბადის აქტიური ფორმები და თავისუფალი რადიკალების როლი ორგანიზმში.

ს.ბიოლ.ჯ.XI/XII.7

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს სიმსივნეზე, როგორც თანამედროვეობის  ერთ-ერთ ყველაზე გავრცელებულ და მძიმე სნეულებაზე.

ს.ბიოლ.ჯ.XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მომავლის თერაპიის სხვადასხვა მეთოდის ბიოლოგიურ საფუძვლებზე.

სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარება

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.1.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია შემოქმედებითად გამოიყენოს ხელოვნების ელემენტები, პრინციპები, სხვადასხვა მასალა, ტექნიკა და პროცედურა თვითგამოხატვისათვის. 

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს სხვადასხვა სახის სამუშაო.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.3.

მოსწავლე აცნობიერებს სამყაროს როგორც მრავალფეროვანი  გრძნობებისა და   იდეების  წყაროს და შეუძლია შემოქმედებითად ასახოს ნამუშევარში.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია ჩაატაროს ექსპერიმენტი ხელოვნების ელემენტების, პრინციპების, სხვადასხვა მასალის, ტექნიკისა და პროცედურის გამოყენებით ნამუშევრის შექმნისას. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ასახოს  ნამუშევარში გარემოზე დაკვირვების შედეგები, განავითაროს გამომსახველობითი ხერხები.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს შთაგონების სხვადასხვა წყარო  იდეების გენერირებისათვის.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე მონაწილეობს პროექტებში.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების  ნიმუში.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს,  რომ ხელოვნება არის მსოფლმხედველობის გამოხატვისა და კომუნიკაციის საშუალება.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების ნიმუში. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს საკუთარი და სხვისი ნამუშევარი აუდიტორიის წინაშე.

 

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  გააანალიზოს  სხვადასხვა ეპოქაში შექმნილი ნაწარმოებები და იმსჯელოს მათ შორის არსებულ მსგავსება-განსხვავებაზე.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.7.

მოსწავლე   იკვლევს  და  შეუძლია განმარტოს, რა გავლენას ახდენს ისტორიული და სოციალური კონტექსტი კონკრეტული ხელოვანის შემოქმედებაზე.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.8.

მოსწავლე    იკვლევს   ქართულ  ხელოვნებას  და  ხელოვნების  მოღვაწეების შემოქმედებას.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.9.

მოსწავლე ეცნობა თეატრალურ და კინოხელოვნებას.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შრუძლია ამოიცნოს და შეადაროს ერთმანეთს სხვადასხვა ეპოქისა და სტილის ნამუშევრები. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია თანამედროვე ხელოვნების ანალიზი. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.9.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს ხელოვნების როლი საკუთარ და  საზოგადოების ცხოვრებაში.

ფოლკლორი და მითოლოგია

ფოლკლორი და ლიტერატურა

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 1.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორის სპეციფიკის გააზრება;  შედარებითი ანალიზის საფუძველზე ფოლკლორულ  და ლიტერატურულ ტექსტებს შორის მსგავსება-განსხვავების გამოვლენა და მათზე მსჯელობა.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია დამოუკიდებლად მოიძიოს/მოიპოვოს ფოლკლორული ტექსტები და წარმოადგინოს აუდიტორიის წინაშე.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 3.

მოსწავლე ფლობს ფოლკლორული მასალის ჩაწერის მეთოდოლოგიას. 

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია მოხსენების / სასწავლო რეფერატის დაწერა დამოუკიდებლად მოძიებული მასალის შესახებ. 

 

ფოლკლორის ჟანრები

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 5.

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ჟანრის ფოლკლორული ტექსტების გაანალიზება მათი სპეციფიკის გათვალისწინებით.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია ტრადიციული სტრუქტურის სხვადასხვა ჟანრის ფოლკლორული ტექსტების შეთხზვა შერჩეული მოდელის მიხედვით. 

 

ეროვნული და უნივერსალური ფოლკლორში

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 7.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორულ ტექსტებში ეროვნული და უნივერსალური მოტივების / სიუჟეტების ამოცნობა, ქართული ფოლკლორის ნიმუშების გააზრება მსოფლიოს ფოლკლორული შემოქმედების კონტექსტში. 

 

მითოსი და მითოლოგიური სიმბოლოები

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 8.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორულ და ლიტერატურულ ტექსტებში მითოლოგიური სიმბოლოების ამოცნობა და მათი ფუნქციის გააზრება . 

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 9.

მოსწავლეს შეუძლია კონკრეტულ მოვლენასთან დაკავშირებით მითოსის შეთხზვა მოცემული მოდელის მიხედვით. 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურა

ლიტერატურული ჟანრები

არჩ. დას. X/XI/XII. 1

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ლიტერატურის თეორიის სხვადასხვა საკითხზე; დასავლეთის ქვეყნების ლიტერატურის სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების ამოცნობა და გაანალიზება მათი სპეციფიკის გათვალისწინებით.

არჩ. დას. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია  იმსჯელოს XIX-XX სს.-ის დასავლური ლიტერატურის სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების სტრუქტურასა და მათ კომპოზიციურ მახასიათებლებზე. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 3.

მოსწავლეს შეუძლია ტრადიციული სტრუქტურის სხვადასხვა ჟანრის ლიტერატურული ტექსტების შეთხზვა შერჩეული  მოდელის მიხედვით. 

 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურული პარადიგმები

არჩ. დას. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია XIX-XX საუკუნეების დასავლეთის ქვეყნებში  მიმდინარე ლიტერატურულ პროცესებზე მსჯელობა და ძირითადი ლიტერატურული პარადიგმების გაანალიზება კონკრეტულ ტექსტებზე დაყრდნობით.

არჩ. დას. X/XI/XII. 5.

მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო რეფერატის დაწერა XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურის შესახებ.

 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურა ქართულ ლიტერატურაში

არჩ. დას. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია ქართულ ლიტერატურულ ტექსტებში XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურული  პარადიგმების ამოცნობა და მათზე მსჯელობა. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 7.

მოსწავლეს შეუძლია დასავლურ და ქართულ ლიტერატურულ ტექსტებში ასახული

ფასეულობებისა და შეხედულებების ერთმანეთთან შედარება და გაანალიზება. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 8.

მოსწავლეს შეუძლია ქართული ლიტერატურული  ტექსტების გააზრება XIX-XX სს. დასავლური ლიტერატურის კონტექსტში.  

ხელოვნების ისტორია

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების ნიმუში.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.2.

მოსწავლე მონაწილეობს პროექტებში.

 

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.3.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს რომელიმე ეპოქის ხელოვნებას.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს ქართული ხელოვნების რომელიმე პერიოდს/დარგს/შემოქმედს.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.5.

მოსწავლე იკვლევს თანამედროვე ხელოვნებას. 

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.6.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს ხელოვნების როლი საკუთარ და  საზოგადოების ცხოვრებაში.

ხაზვა

შემეცნება

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.1.

მოსწავლეს შეუძლია სახაზავი იარაღებისა და მასალების  დანიშნულების განსაზღვრა.

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.2.

მოსწავლეს შეუძლია კოორდინატთა სისტემების კლასიფიკაცია მათი ძირითადი თვისებების  მიხედვით.  

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.3.

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული გარდაქმნების: მოძრაობის და მსგავსობის გარდაქმნის ჯგუფების (სიბრტყეზე)  ძირითადი ცნებების არსის განმარტება.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.1.

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული გარდაქმნების: მოძრაობის, მსგავსობის და აფინური გარდაქმნის ჯგუფების ძირითადი თვისებების განმარტება.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.2.

მოსწავლე განიხილავს ბულის (ლოგიკურ) ოპერაციებს გეომეტრიული მოდელირების იარაღად.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.3.

მოსწავლე განმარტავს კოორდინატთა სისტემის მართვის არსს და დანიშნულებას.

 

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარება

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.4.

მოსწავლეს შეუძლია  შეასრულოს გეომეტრიული აგებები სიბრტყეზე.   

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.5.

მოსწავლეს შეუძლია ორგანზომილებიანი ფიგურების მოდიფიცირება ან/და რედაქტირება. 

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.6.

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი ფიგურის აქსონომეტრიული  ნახაზის აგება. 

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.7.

მოსწავლეს შეუძლია ორთოგონალური გეგმილების, ჭრილების და კვეთების აგება.   

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.8.

ნახაზის შესრულებისას მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის გაფორმების სტანდარტის დაცვა.  

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.4.

მოსწავლეს შეუძლია შეასრულოს სამგანზომილებიანი  აგებები.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.5.

მოსწავლეს შეუძლია სამგანზომილებიანი ფიგურების რედაქტირება ობიექტების და სუბობიექტების დონეზე.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.6.

მოსწავლეს შეუძლია ააგოს  სტანდარტული ორთოგონალური ხედები (გეგმილები), იზომეტრია, ჭრილი, კვეთა.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.7.

მოსწავლეს შეუძლია ელემენტარული პოზიციური და მეტრული ამოცანების ამოხსნა არსებულ მოდელზე.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.8.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს  არასტანდარტული ხედები და ცენტრალური პროექცია გამოსახულების აგებისას.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.9.

მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის  წაკითხვა და ანალიზი.

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.10.

მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის მომზადება წარსადგენად.  

არჩ.ხაზვაX/XI/XII.1.11.

მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს ნახაზის მნიშვნელობა ყოველდღიურ პრაქტიკაში და წარმოებაში.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.9.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს ანოტაციური ობიექტების (ტექსტი, ზომები, დაშტრიხვა, პირობითი ნიშნები) სტილი.

არჩ.II.ხაზვა.X/XI/XII.2.10.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს სივრცითი ობიექტების ვიზუალიზაციის სტილი. 

არჩ.II.ხაზვა.X/XI/XII.2.11.

მოსწავლეს შეუძლია  ნახაზის ფაილის სხვადასხვა ტიპის ფორმატებში ჩაწერა, ექსპორტი,         იმპორტი. ნახაზის მაკეტის (სხვადასხვა ხედის ერთობლიობა ერთ ფურცელზე) შექმნა, ბეჭდვა.

არჩ.ხაზვაX/XI.2.12.

მოსწავლეს შეუძლია  ისაუბროს  ნახაზის სახეებზე და მათი გამოყენების სფეროებზე.

სამხედრო ისტორია და ეროვნული თავდაცვა

ისტორიული ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ.X/XI/XII.1.

მოსწავლე მსჯელობს სამხედრო ხელოვნების ისტორიის სპეციფიკის შესახებ.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X/XI/XII.2.

მოსწავლე იკვლევს სამხედრო ისტორიულ მოვლენებს.

 

სამხედრო საქმის ორგანიზება

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 3.

მოსწავლე მსჯელობს ქართულ სამხედრო სტრუქტურებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 4.

მოსწავლე მსჯელობს უძველესი დროიდან დღემდე ქართული საბრძოლო იარაღის ევოლუციის შესახებ.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 5.

მოსწავლე მსჯელობს საქართველოში არსებულ თავდაცვით სისტემებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 6.

მოსწავლე მსჯელობს სამხედრო მოქმედებების სახეობებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.11

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში მსოფლიოსა და საქართველოში წარმოებულ ტიპურ და მნიშვნელოვან ბრძოლებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.12

მოსწავლე მსჯელობს ქვეყნისთვის თავდადებულ სამხედრო მოღვაწეთა (გმირთა) დამსახურებასა და როლზე ძველად და ახლა.

 

სამხედრო საქმის წარმოება

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 7.

მოსწავლე მსჯელობს ქართული სამხედრო ხელოვნების განვითარების ძირითად ეტაპებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 8.

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში საქართველოში განხორციელებულ სამხედრო რეფორმებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 10.

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში ქართველების მიერ წარმოებულ ტიპურ და მნიშვნელოვან ბრძოლებზე.

 

სამოქალაქო თავდაცვა

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.13

მოსწავლეს აქვს ზოგადი წარმოდგენა  და მსჯელობს საქართველოს შეიარაღებული ძალების სტრუქტურასა და მის ამოცანებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.14

მოსწავლეს აქვს წარმოდგენა თანამედროვე საფრთხეებსა და მათ გავლენებზე  საქართველოს მიმართ; იცნობს უსაფრთხოების საეთაშორისო ინსტიტუტებსა და საერთაშორისო სამართლის ძირითად პრინციპებს.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.15

მოსწავლეს აქვს ზოგადი წარმოდგენა და მსჯელობს საქართველოს შეიარაღებულ ძალებში არსებული შეიარაღების სისტემების შესახებ.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.16

მოსწავლე ადეკვატურად მოქმედებს სხვადასხვა სახის კრიზისულ სიტუაციებში; საჭიროების შემთხვევაში იყენებს ექიმამდელ დახმარების წესებს.

ქიმიური ტექნოლოგიები

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ.XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის   ეტაპები.

კვლ.XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი პროცედურის განხორციელება/მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ.XI/XII.3.

.მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით.

კვლ.XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

 

ქიმიური მოვლენები

ქიმ.XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია ნავთობქიმიის მნიშვნელობის კვლევა.

ქიმ. XI/XII.6.

.მოსწავლეს შეუძლია ყოფა-ცხოვრებასა და მრეწველობაში პოლიმერების მნიშვნელობის განიხილვა, ბიოპოლიმერების დახასიათება.

ქიმ. XI/XII.7.

.მოსწავლეს შეუძლია  მეტალებისა და მათი შენადნობების  მნიშვნელობის შეფასება.

ქიმ. XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია სოფლის მეურნეობაში ქიმიის როლის შესწავლა.

ქიმ. XI/XII.9.

მოსწავლეს შეუძლია ატომის აღნაგობისა და რადიოაქტიურობის აღწერა.

ქიმ. XI/XII.10.

მოსწავლეს შეუძლია ადამიანის საქმიანობაში ელექტროქიმიის როლის კვლევა.                     

ქიმ. XI/XII.11.

მოსწავლეს შეუძლია ადამიანის საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში  ქიმიის  როლის  შეფასება.     

ქიმ. XI/XII.12.

.მოსწავლეს შეუძლია ქიმიასთან დაკავშირებული პრობლემების გადასაჭრელად კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება.

კონსერვაციული ბიოლოგიის საფუძვლები

კონსერვაციული ბიოლოგიის საფუძვლები

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს ბიომრავალფეროვნება და მისი მნიშვნელობა.

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ბიომრავალფეროვნების  შემცირებაზე მოქმედი ფაქტორები (მაგ., კლიმატის ცვლილება, საბინადრო გარემოს განადგურება, ჭარბი მოპოვება, ინვაზიური სახეობების  ზემოქმედება, გარემოს დაბინძურება) მსოფლიოსა და საქართველოს მაგალითებზე.

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ბიომრავალფეროვნების შენარჩუნების კონსერვაციულ  მიდგომებზე. 

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აფასებს ბიომრავალფეროვნებასთან დაკავშირებულ ეკონომიკური და ეთიკური კომპრომისების საჭიროებას.

 

გარემო და მდგრადი განვითარება

გარემო და მდგრადი განვითარება

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია განმარტოს და იმსჯელოს მდგრადი განვითარების კონცეფციის ცნებაზე და საზოგადოების განვითარებისათვის მის მნიშვნელობაზე.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს და გამოიკვლიოს მდგრადი განვითარების კონცეფციის წარმოქმნის წინაპირობები.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ზოგადად დაახასიათოს გლობალური გარემოს (ჰაერი, წყალი, ნიადაგი, ნარჩენები, ბიომრავალფეროვნება) დეგრადაციასთან დაკავშირებული პრობლემები, მოიყვანოს მაგალითები და იმსჯელოს მათი გადაჭრის გზებზე. 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს გარემოდაცვითი საფრთხეების მოგვარების ასპექტებზე (სამეცნიერო, სამეურნეო, ტექნოლოგიური, პოლიტიკური, სამართლებრივი), მათი გამოყენების მაგალითებზე და პერსექტივებზე; შეუძლია დააკავშიროს გარემოსდაცვითი პრობლებები პოლიტიკურ, ეკონომიკურ და სოციალურ საკითხებთან.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მდგრადი განვითარების უზრუნველყოფის გზებსა და პრინციპებზე, ასევე ძირითად მიმართულებებზე (მდგრადი ეკონომიკა, მდგრადი სოფლის მეურნეობა, სურსათის უსაფრთხოება, მდგრადი ტურიზმი, ენერგოეფექტურობა  და ა.შ.).

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მდგრადი განვითარების პროცესში საზოგადოების მონაწილეობის როლსა და მნიშვნელობაზე.

 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.1.

მოსწავლე განსაზღვრავს გეოგრაფიული კვლევის მნიშვნელობას ეკოლოგიური ბალანსის შენარჩუნებისა და  მდგრადი განვითარების მიღწევაში და მოჰყავს  შესაბამისი მაგალითები. 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.2.

მოსწავლე მსჯელობს კომპლექსურ-გეოგრაფიული კვლევის აუცილებლობაზე, როგორც  გარემოს მდგომარეობის შეფასების მნიშვნელოვან ინსტრუმენტზე. 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.3.

მოსწავლე მსჯელობს ინტეგრალური მართვის მნიშვნელობაზე მდგრადი განვითარების მიღწევაში და მისი გადაჭრის გზებზე.

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.4.

მოსწავლე მსჯელობს ზოგიერთი გარემოსდაცვითი მოდელის შესახებ და  წარმოადგენს შესაბამის სცენარებს.

შესავალი თანამედროვე ფიზიკაში

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ. XI/ XII. 1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და მისი შესწავლის   ეტაპები.        

კვლ. XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. XI/XII.3 .

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით.          

კვლ. XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემების ანალიზი და შეფასება.

 

ფიზიკური მოვლენები

არჩ.ფიზ.XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია  მექანიკური ტალღების თვისებების გამოკვლევა.

არჩ.ფიზ.XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  სინათლის ორმაგი ბუნების კვლევა.

არჩ.ფიზ.XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია ფარდობითობის სპეციალური თეორიის ძირითადი პრინციპების აღწერა.

ბუნების ძეგლების მონიტორინგი

კარტოგრაფია და გეოინფორმაციული სისტემები (GIS)

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.3.

შეუძლია გეგმის/რუკის შედგენა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.4.

შეუძლია GPS მიმღების გამოყენება: მონაცემების მიღება და შენახვა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.5.

.შეუძლია GPS-ით მიღებული ინფორმაციის კომპიუტერში გადატანა და მათი შესაბამისი დამუშავება.

 

საველე უნარ-ჩვევები და პრაქტიკული სამუშაოები

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.6.

შეუძლია წყაროებში საჭირო მასალების მოძიება და მათი დამუშავება.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.7.

შეუძლია ფოკუს ჯგუფების შექმნა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.8.

შეუძლია ველზე მუშაობის უნარ-ჩვევების გამოყენება.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.9.

შეუძლია პრეზენტაცია და ინფორმაციის სისტემაში განთავსება.

 

გეოეკოლოგია და ბუნების დაცვა

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.1.

შეიმეცნებს გეოეკოლოგიას, როგორც სამეცნიერო დარგს.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.2.

აცნობრიერებს ბუნების დაცვის მნიშვნელობას.

საქართველოს ეთნოგრაფია

ეთნოგრაფიული ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.1.

მოსწავლე  მსჯელობს ეთნოგრაფიის ამოცანებისა და ფუნქციების შესახებ.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.2.

მოსწავლე იცნობს  საველე ეთნოგრაფიული მუშაობის სპეციფიკას. ეთნოგრაფიული და მხარეთმცოდნეობის მუზეუმების მუშაობის თავისებურებებს.

 

ქართველთა ზოგადი დახასიათება

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.3.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველთა განსახლების არეალზე; ეთნოგენეზისა და ეთნიკური ისტორიის   საკითხზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.4.

ქართული ეთნოსის მახასიათებლებს მოსწავლე განიხილავს მსოფლიოს ხალხთა კლასიფიკაციის სისტემების კონტექსტში.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.5.

მოსწავლე აღწერს  საქართველოს ისტორიულ-ეთნოგრაფიულ მხარეებს და მსჯელობს მათი თავისებურებების შესახებ.

 

პიროვნება და საზოგადოება

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.6.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველი ხალხის სოციო-ნორმატიული კულტურის შესახებ.

 

ადამიანი და მისი სასიცოცხლო გარემო

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.7.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველთა საწარმოო კულტურის თავისებურებებზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.8.

მოსწავლეს მსჯელობს ქართველი ხალხის სიცოცხლის უზრუნველყოფის კულტურაზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.9.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველი ხალხის სულიერ  კულტურაზე და მის ცალკეული ელემენტებზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.10.

მოსწავლე მსჯელობს კულტურულ მრავალფეროვნებაზე საქართველოში.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.11.

მოსწავლე ახერხებს ეთნოგრაფიული მასალის თანამედროვე რეალობასთან ადაპტირებას.

ფოლკლორული ანსამბლი

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და შემოქმედებითი საქმიანობა

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.1.

მოსწავლე ფლობს ფოლკლორული ნაწარმოების დასწავლისა და შესრულების  ხერხებს.

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორული ანსამბლის საქმიანობის დაგეგმვაში მონაწილეობის  მიღება. 

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ანსამბლურობის პრინციპის დაცვა.

 

მუსიკალური ფოლკლორის აღქმა კონტექსტში

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.4.

მოსწავლე თვალყურს ადევნებს რაიონის/ ქალაქის/ქვეყნის კულტურულ ცხოვრებას ფოლკლორის გაცნობის მიზნით.

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასია­თოს ქართული მუსიკალური ფოლკლო­რი.   

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს  ფოლკლორი და საშემსრულებლო ხელოვნება.

ასტრონომია

მეცნიერული კვლევა-ძიება

არჩ.კვლ.XI/XII.1.

კვლევის საგნისა და მისი შესწავლის ეტაპების განსაზღვრისას

არჩ.კვლ.XI/XII.2.

კვლევის ჩატარებისას და მიღებული  მონაცემების აღრიცხვისას 

არჩ.კვლ.XI/XII.3.

სხვადასხვა საშუალებით მონაცემთა წარმოდგენისას 

არჩ.კვლ.XI/XII.4.

მონაცემთა შეფასებისას, ანალიზისას, დასკვნების გაკეთებისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.5.

ასტრონომიის საგანზე, მის ადგილზე შემეცნებასა და პრაქტიკაში, განვითარების მოკლე ისტორიაზე მსჯელობისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.6.

ასტრონომიული კვლევის მეთოდებისა და ინსტრუმენტების დახასიათებისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.7.

ციურ სხეულთა ხილული მოძრაობებისა  და ცის სფეროს მათემატიკურ მოდელზე მსჯელობისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.8.

ციურ სხეულთა ჭეშმარიტი მოძრაობებისა და მათი შედეგების განმარტებისას  

 

ასტრონომია

არჩ.ასტ. XI/XII.9.

დროის აღრიცხვისა და კალენდრების არსზე მსჯელობისას

არჩ.ასტ. XI/XII.10.

ციურ სხეულთა ჭეშმარიტი მოძრაობის მიზეზების ახსნისას 

არჩ.ასტ.XII.11.

მზის სისტემის სხეულთა აგებულებასა და განვითარებაზე მსჯელობისას

არჩ.ასტ.XII.12.

ვარსკვლავთა აგებულებისა და ევოლუციის განხილვისას

არჩ.ასტ.XII.13.

ჩვენი გალაქტიკის დახასიათებისას

არჩ.ასტ.XII.15.

სამყაროში სიცოცხლის გავრცელებულობის პრობლემაზე მსჯელობისას 

XII კლასი

ამერიკისმცოდნეობა

გარემო და ეკონომიკა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ის მოსახლეობის მახასიათებლების კვლევა.

არჩ.ამერ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს  აშშ–ის რეგიონები  ბუნებრივი რესურსების მიხედვით და იმსჯელოს  მათ მნიშვნელობაზე.

 

 

სახელმწიფო მმართველობა და პოლიტიკა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.3.

შეუძლია  აშშ–ში არსებული  მმართველობის ფორმების  გაანალიზება. 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია ამერიკის ისტორიის მნიშვნელოვანი მოვლენების გაანალიზება.

 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.5.

შეუძლია დაახასიათოს  ამერიკის ისტორიის გამორჩეული პიროვნებები, რომლებიც ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობდნენ.

 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ის პოლიტიკური პარტიების საქმიანობისა და და მათი პოლიტიკის   გაანალიზება.

 

კულტურა და რელიგია

არჩ.ამერ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია  აშშ–ში არსებული რელიგიების გაანალიზება 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია  ამერიკის მოსახლეობის კულტურათა მსგავსება-განსხვავების გამოვლინებების დახასიათება და  შესაბამისი მიზეზების გაანალიზება.

არჩ.ამერ.X/XI/XII.9.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს  ამერიკის აღმოჩენის მნიშვნელობისა და გავლენის შესახებ.  

 

ადამიანი და საზოგადოება

არჩ.ამერ.X/XI/XII.10.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ამერიკული საზოგადოება მისთვის დამახასიათებელი  ნიშან-თვისებებისა და წესების მიხედვით; 

არჩ.ამერ.X/XI/XII.11.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიტანოს შესაბამისი დასკვნები სხვადასხვა საზოგადოების შედარებების საფუძველზე.      

არჩ.ამერ.X/XI/XII.12.

შედარების საფუძველზე მოსწავლეს შეუძლია  დასკვნების გამოტანა  აშშ-სა და სხვა ქვეყნებში   ადამიანთა ღირსებებთან, თავისუფლებასა და თანასწორობასთან  დაკავშირებულ საკითხებზე.    

არჩ.ამერ.X/XI/XII.13.

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთთან დააკავშიროს კანონიერება, დემოკრატია, სამოქალაქო საზოგადოება და გააანალიზოს ამ კავშირის  შედეგები.

 

ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ.ამერ.X/XI/XII.14.

მოსწავლე ფლობს კვლევის უნარ-ჩვევებს და მოძიებული მასალის წარდგენის სტრატეგიებს.

სახელმწიფო და სამართალი

სახელმწიფო და მმართველობა

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 1.

მსჯელობს სახელმწიფოს არსსა და ტოპოლოგიაზე.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 2.

მსჯელობს ხელისუფლების დანაწილების პრინციპებზე. განასხვავებს  მმართველობის იერარქიულ სტრუქტურებს.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 3.

მსჯელობს ლიბერალური დემოკრატიის პოზიტიურ მხარეებზე.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 4.

ახასიათებს  ქართულ სახელმწიფოს.

 

სახელმწიფო და სამართალი

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 5.

განასხვავებს სამართლის დარგებს.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 6.

იცნობს საერთაშორისო სამართლის სისტემას.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 7.

მსჯელობს საქართველოს კონსტიტუციაზე.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 8.

მსჯელობს მოქალაქის უფლება-მოვალეობების შესახებ. აცნობიერებს სახელმწიფოს წინაშე საკუთარ ვალდებულებებს.

 

სახელმწიფო და მოქალაქე

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 9.

ჩამოთვლის და ახასიათებს თვითმმართველობის ორგანოებისა და პოლიტიკური პარტიების ფუნქციებსა და მუშაობის  პრინციპებს.

არჩ. სახ. სამ. XI/XII. 10.

იცნობს არჩევნების სტრუქტურას.

არჩ.სახ.სამ.XI/XII.11.

მსჯელობს სამოქალაქო საზოგადოებისათვის აქტუალურ პრობლემებზე.

გეოგრაფიული კვლევა

გეოგრაფიული კვლევა

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.1.

განსაზღვრავს პრობლემას, გეოგრაფიული კვლევის მიზანს, მისი გადაჭრის გზებსა და მიმართულებას. 

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.2.

აგროვებს გეოგრაფიული კვლევისათვის საჭირო ინფორმაციას.

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.3.

გეოგრაფიული კვლევის განსახორციელებლად  აანალიზებს და ამუშავებს მოპოვებულ ინფორმაციას.

 

კომუნიკაცია

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.4.

იყენებს გეოგრაფიულ და სხვა საშუალებებს ინფორმაციის მოსაძიებლად და საკუთარი მოსაზრებების გამოსახატავად.

არჩ.გეო.კვლ.X/XI/XII.5.

ავლენს კვლევის შედეგების წარმოჩენისათვის აუცილებელ უნარ-ჩვევებს.

ეკონომიკა და სახელმწიფო

პიროვნული განვითარება

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია საქართველოში ეკონომიკური საქმიანობის შესაძლებლობების ანალიზი. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია  შეაფასოს საერთაშორისო ურთიერთობების მნიშვნელობა ქვეყნის ეკონომიკის განვითარებისთვის. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია  ახსნას საზოგადოებრივი ინსტიტუტების როლი საბაზრო ეკონომიკაში. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  აღწეროს უმუშევრობის გავლენა ცალკეულ ადამიანსა და   ქვეყანაზე. 

 

თვითმმართველობა და მმართველობა

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია  აღწეროს სახელმწიფოს როლი საბაზრო ეკონომიკაში. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  საბაზრო ეკონომიკის ფუნქციონირებაზე  სახელმწიფო პოლიტიკის გავლენის ანალიზი. 

არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია  ახსნას ფისკალური და მონეტარული პოლიტიკის როლი ეკონომიკაში. 

თეატრალური ხელოვნება

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და იდეების გამოხატვა

არჩ.თ.ხ..X/XI/XIII.1.

მოსწავლე იცნობს და შეუძლია თეატრალური ხელოვნების ელემენტებისა და პრინციპების გამოყენება შემოქმედებითი აქტივობისას.

არჩ.თ.ხ..X/XI/XIII.2.

მოსწავლეს შეუძლია სპექტაკლში მონაწილეობის მიღება.      

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ეტიუდის, სცენის, სპექტაკლის გაანალიზება.

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.4.

მოსწავლე ჩაბმულია თეატრალურ ცხოვრებაში.

 

თეატრალური ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.5.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს ქართული თეატრის ისტორიის ძირითადი ეტაპები.

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს და გააანალიზოს თეატრალური ხელოვნება. 

არჩ.თ.ხ.X/XI/XIII.7.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს თეატრალური ხელოვნების როლი საკუთარ და საზოგადოების ცხოვრებაში.

კინოხელოვნება (I მოდული)

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII..1.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს მსოფლიო კინოხელოვნების რომელიმე  ეტაპს.

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.2.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს კინოხელოვნების როლი საკუთარ და საზოგადოების ცხოვრებაში.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია  ფილმების გაანალიზება.

არჩ.კ.ხ.I.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს და გააანალიზოს თანამედროვე კინო­­პროცესი. 

არჩ.კ.ხ.II.X/XI/XII.4.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს მსოფლიო კინოხელოვნების რომელიმე   მიმდინარეობასა ან მიმართულებას.

არჩ.კ.ხ.II. X/XI/XII.5.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს კინოხელოვნების როლი საკუთარ  და საზოგადოების ცხოვრებაში.

მეწარმეობის საფუძვლები

ინიციატივა და ინოვაცია

არჩ.მეწ. X/XI/XII.1.

ეფექტური გუნდური მუშაობა.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.2.

საკუთარი ძლიერი და სუსტი მხარეების განსაზღვრა.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.3.

აქტიური მოქმედებისა და ცვლილებების პოზიტიურად მიღება.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.4.

საპროექტო იდეის რეალიზებისთვის საჭირო უნარების (დაგეგმვის ორგანიზება, ანალიზი, კეთება, კომუნიკაცია, ინსტრუქტაჟის გაგება, შეფასება) გამოვლენა.

 

სამეწარმეო საქმიანობა

არჩ.მეწ. X/XI/XII.5.

მეწარმეობის ფორმების განსხვავება.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.6.

სამეწარმეო იდეის ჩამოყალიბება და პრეზენტაცია.

არჩ.მეწ. X/XI/XII.7.

ბაზარზე არსებული  სიტუაციის გაანალიზება.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 8.

სამეწარმეო იდეის რეალიზებისთვის საჭირო ელემენტების (ადამიანური რესურსი, მატერიალური რესურსი, ფინანსური რესურსი) განსაზღვრა.

 

თავისუფალი ეკონომიკა და საბაზრო ურთიერთობები

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 9.

იმსჯელოს თავისუფალი ეკონომიკის მნიშვნელობაზე საბაზრო ურთიერთობების განვითარების პროცესში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 10.

იმსჯელოს სახელმწიფოს როლსა და ადგილზე საბაზრო ეკონომიკაში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 11.

იმსჯელოს საბანკო სისტემის როლზე საბაზრო ურთიერთობების განვითარების პროცესში.

არჩ.მეწ.X.XI.XII. 12.

იმსჯელოს ქვეყნის ეკონომიკის მდგრადი განვითარებისთვის საჭირო ნიუანსებზე.

კომპიუტერული მეცნიერება

ისტ რესურსების შექმნა

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.1.

მოსწავლე აცნობიერებს ალგორითმის ცნებას, ეფექტურად იყენებს ალგორითმის ჩაწერის და შეფასების საშუალებებს დასმული ამოცანის ამოსახსნელად.

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კომპიუტერის მეხსიერებაში ჩანაწერების ხელსაყრელი ფორმით წარმოდგენისთვის მონაცემთა სხვადასხვა სტრუქტურის შერჩევა.

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ალგორითმის და მონაცემთა სტრუქტურის რეალიზაცია, კომპიუტერში პროგრამული ბრძანებების მიმდევრობის კორექტული შესრულება.

 

კომუნიკაცია

არჩ.კომპ.მეც.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია გამოთვლილი ინფორმაციის წარმოდგენა სხვადასხვა ციფრული ფორმატით, მისი მოწესრიგება, კომუნიკაცია, დასმული ამოცანის გადაჭრის შემდეგ საბოლოო შედეგების დემონსტრირება.

 

მსოფლიო კულტურა

ბუნება და კულტურა

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ადამიანის  ორბუნებოვნება: მემკვიდრული (ანატომიური და ფიზიოლოგიური) და შეძენილი (სოციალურ-კულტურული).

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს  სამყაროს ორი შემადგენელი ნაწილი - ბუნებრივი და ანთროპოგენული.

 

კულტურის უნივერსალიები

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს ანალიზის შედეგად შეუძლია გააცნობიეროს, რომ ადამიანთა ნებისმიერი სტაბილური ერთობა   გულისხმობს ამ ერთობის მდგრადობის უზრუნველმყოფი რეგულაციური სისტემების არსებობას.

 

კულტურის ტიპოლოგია

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.4.

მოსწავლე იკვლევს  სხვადასხვა ფაქტორის გავლენას კულტურის ჩამოყალიბებასა და ფუნქციონირებაზე.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს თანამედროვე/ურბანული და ტრადიციული/რურალური  კულტურების  ძირითად განმასხვავებელ მახასიათებლებზე.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს დრო, როგორც თანამედროვე საზოგადოების ერთ-ერთი ძირითადი რესურსი.

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს და იმსჯელოს კულტურის ტიპის ისეთ  განმსაზღვრელ  მახასიათებლებზე, როგორებიცაა  ,,ტრადიციულობა ”და ,,მოდერნულობა”

 

კულტურათა მრავალფეროვნება

არჩ.მსოფ.კულტ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს თანამედროვე სამყაროს კულტურული მრავალფეროვნება და იმსჯელოს კულტურათა თანაბარმნიშვნელოვნებასა და მათ შორის  დიალოგის შესაძლებლობასა და საჭიროებაზე.  

 

კულტურის დინამიკა

არჩ.მსოფ.კულტ. X/XI/XII.9.

მოსწავლე იკვლევს  კულტურათა ცვალებადობის მაგალითებს და    შეუძლია იმსჯელოს იმაზე, რომ კულტურის დინამიკას  შიდა და გარე ფაქტორების ერთობლიობა განაპირობებს.

მუსიკალურ-კომპიუტერული პროგრამები

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

არჩ.მუს.კომპ.I.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური ნაწარმოების აკრეფა მუსიკალურ-კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით.

არჩ.მუს.კომპ.I. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია აუდიო მონაცემების დარეგულირება ნოტაციისათვის განკუთვნილ პროგრამაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია ხმის ჩაწერა მუსიკალურ- კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია სათანადოდ გამართოს და გამოიყენოს  ხმის ჩამწერი აპარატურა.

 

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

არჩ.მუს.კომპ.I. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აცნობიერებს მუსიკალური ტექნოლოგიების როლს საზოგადოების ცხოვრებაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობა ნამუშევრის განხილვაში.

არჩ.მუს.კომპ.II. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აცნობიერებს მუსიკალური ტექნოლოგიების როლს  საზოგადოების ცხოვრებაში.

მულტიმედია და დიზაინი

ისტ რესურსების შექმნა

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ვებსაიტის დიზაინი შექმნა, განვითარება და პუბლიკაცია.

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ორიგინალური დატვირთვის ციფრული სურათის შექმნა.

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ვიდეო პროექტის დაგეგმვა, განვითარება და წარმოდგენა; ამბის გადმოცემის მიზნით  სტატიკური და დინამიური სურათების, ტექსტის, აუდიო და ვიდეო ფრაგმენტების კომბინირებით ვიდეო პროდუქტის შექმნა.

 

 

კომუნიკაცია

არჩ.მულტ.დიზ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე შეუძლია  გამოიკვლიოს გლობალური მასშტაბით კომუნიკაციის, თანამშრომლობისა და იდეების გაზიარების სხვადასხვა გზა.

სამედიცინო ბიოლოგია და ჯანმრთელობა

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ. X/XI/XII .1.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის   ეტაპები.

კვლ. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. X/XI/XII. 3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა  საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით.

კვლ. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

კვლ. XI/XII.1

.მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის   ეტაპები.

კვლ. XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა  საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით.

კვლ. XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

 

ჯანმრთელობა და მედიცინა

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII .5.

მოსწავლე ახასიათებს ცხოვრების ჯანსაღ  წესს და მსჯელობს ჯანმრთელობის ხელშემწყობ ფაქტორებზე.

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს ადაპტაციის ფენომენზე და მის   მნიშვნელობაზე ორგანიზმის გადარჩენისათვის.

ს.ბიოლ.ჯ.X/XI/XII.7.

.მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს იმუნური სისტემის დაცვითი ფუნქცია და იმსჯელოს მისი მოქმედების მექანიზმზე.

ს.ბიოლ.ჯ. X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს ინფექციურ და ინვაზიურ დაავადებათა თავისებურებებზე, მკურნალობისა და პროფილაქტიკის საშუალებებზე.  

ს.ბიოლ.ჯ. XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს გენდერული სხვაობის ფიზიოლოგიურ, ფსიქოლოგიურ და სოციალურ ასპექტებზე.

ს.ბიოლ.ჯ. XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს ჟანგბადის აქტიური ფორმები და თავისუფალი რადიკალების როლი ორგანიზმში.

ს.ბიოლ.ჯ.XI/XII.7

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს სიმსივნეზე, როგორც თანამედროვეობის  ერთ-ერთ ყველაზე გავრცელებულ და მძიმე სნეულებაზე.

ს.ბიოლ.ჯ.XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მომავლის თერაპიის სხვადასხვა მეთოდის ბიოლოგიურ საფუძვლებზე.

სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარება

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.1.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია შემოქმედებითად გამოიყენოს ხელოვნების ელემენტები, პრინციპები, სხვადასხვა მასალა, ტექნიკა და პროცედურა თვითგამოხატვისათვის. 

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს სხვადასხვა სახის სამუშაო.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.3.

მოსწავლე აცნობიერებს სამყაროს როგორც მრავალფეროვანი  გრძნობებისა და   იდეების  წყაროს და შეუძლია შემოქმედებითად ასახოს ნამუშევარში.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია ჩაატაროს ექსპერიმენტი ხელოვნების ელემენტების, პრინციპების, სხვადასხვა მასალის, ტექნიკისა და პროცედურის გამოყენებით ნამუშევრის შექმნისას. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ასახოს  ნამუშევარში გარემოზე დაკვირვების შედეგები, განავითაროს გამომსახველობითი ხერხები.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს შთაგონების სხვადასხვა წყარო  იდეების გენერირებისათვის.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე მონაწილეობს პროექტებში.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების  ნიმუში.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს,  რომ ხელოვნება არის მსოფლმხედველობის გამოხატვისა და კომუნიკაციის საშუალება.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების ნიმუში. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს საკუთარი და სხვისი ნამუშევარი აუდიტორიის წინაშე.

 

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  გააანალიზოს  სხვადასხვა ეპოქაში შექმნილი ნაწარმოებები და იმსჯელოს მათ შორის არსებულ მსგავსება-განსხვავებაზე.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.7.

მოსწავლე   იკვლევს  და  შეუძლია განმარტოს, რა გავლენას ახდენს ისტორიული და სოციალური კონტექსტი კონკრეტული ხელოვანის შემოქმედებაზე.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.8.

მოსწავლე    იკვლევს   ქართულ  ხელოვნებას  და  ხელოვნების  მოღვაწეების შემოქმედებას.

არჩ.ს.გ.X/XI/XII.9.

მოსწავლე ეცნობა თეატრალურ და კინოხელოვნებას.

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.7.

მოსწავლეს შრუძლია ამოიცნოს და შეადაროს ერთმანეთს სხვადასხვა ეპოქისა და სტილის ნამუშევრები. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია თანამედროვე ხელოვნების ანალიზი. 

არჩ.ხ.პ.X/XI/XII.9.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს ხელოვნების როლი საკუთარ და  საზოგადოების ცხოვრებაში.

ფოლკლორი და მითოლოგია

ფოლკლორი და ლიტერატურა

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 1.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორის სპეციფიკის გააზრება;  შედარებითი ანალიზის საფუძველზე ფოლკლორულ  და ლიტერატურულ ტექსტებს შორის მსგავსება-განსხვავების გამოვლენა და მათზე მსჯელობა.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია დამოუკიდებლად მოიძიოს/მოიპოვოს ფოლკლორული ტექსტები და წარმოადგინოს აუდიტორიის წინაშე.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 3.

მოსწავლე ფლობს ფოლკლორული მასალის ჩაწერის მეთოდოლოგიას. 

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია მოხსენების / სასწავლო რეფერატის დაწერა დამოუკიდებლად მოძიებული მასალის შესახებ. 

 

ფოლკლორის ჟანრები

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 5.

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ჟანრის ფოლკლორული ტექსტების გაანალიზება მათი სპეციფიკის გათვალისწინებით.

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია ტრადიციული სტრუქტურის სხვადასხვა ჟანრის ფოლკლორული ტექსტების შეთხზვა შერჩეული მოდელის მიხედვით. 

 

ეროვნული და უნივერსალური ფოლკლორში

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 7.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორულ ტექსტებში ეროვნული და უნივერსალური მოტივების / სიუჟეტების ამოცნობა, ქართული ფოლკლორის ნიმუშების გააზრება მსოფლიოს ფოლკლორული შემოქმედების კონტექსტში. 

 

მითოსი და მითოლოგიური სიმბოლოები

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 8.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორულ და ლიტერატურულ ტექსტებში მითოლოგიური სიმბოლოების ამოცნობა და მათი ფუნქციის გააზრება . 

არჩ. ფოლკ. X/XI/XII. 9.

მოსწავლეს შეუძლია კონკრეტულ მოვლენასთან დაკავშირებით მითოსის შეთხზვა მოცემული მოდელის მიხედვით. 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურა

ლიტერატურული ჟანრები

არჩ. დას. X/XI/XII. 1

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ლიტერატურის თეორიის სხვადასხვა საკითხზე; დასავლეთის ქვეყნების ლიტერატურის სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების ამოცნობა და გაანალიზება მათი სპეციფიკის გათვალისწინებით.

არჩ. დას. X/XI/XII. 2.

მოსწავლეს შეუძლია  იმსჯელოს XIX-XX სს.-ის დასავლური ლიტერატურის სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების სტრუქტურასა და მათ კომპოზიციურ მახასიათებლებზე. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 3.

მოსწავლეს შეუძლია ტრადიციული სტრუქტურის სხვადასხვა ჟანრის ლიტერატურული ტექსტების შეთხზვა შერჩეული  მოდელის მიხედვით. 

 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურული პარადიგმები

არჩ. დას. X/XI/XII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია XIX-XX საუკუნეების დასავლეთის ქვეყნებში  მიმდინარე ლიტერატურულ პროცესებზე მსჯელობა და ძირითადი ლიტერატურული პარადიგმების გაანალიზება კონკრეტულ ტექსტებზე დაყრდნობით.

არჩ. დას. X/XI/XII. 5.

მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო რეფერატის დაწერა XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურის შესახებ.

 

XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურა ქართულ ლიტერატურაში

არჩ. დას. X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია ქართულ ლიტერატურულ ტექსტებში XIX-XX საუკუნეების დასავლური ლიტერატურული  პარადიგმების ამოცნობა და მათზე მსჯელობა. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 7.

მოსწავლეს შეუძლია დასავლურ და ქართულ ლიტერატურულ ტექსტებში ასახული

ფასეულობებისა და შეხედულებების ერთმანეთთან შედარება და გაანალიზება. 

არჩ. დას. X/XI/XII. 8.

მოსწავლეს შეუძლია ქართული ლიტერატურული  ტექსტების გააზრება XIX-XX სს. დასავლური ლიტერატურის კონტექსტში.  

ხელოვნების ისტორია

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს და გააანალიზოს ხელოვნების ნიმუში.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.2.

მოსწავლე მონაწილეობს პროექტებში.

 

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.3.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს რომელიმე ეპოქის ხელოვნებას.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.4.

მოსწავლე ირჩევს და იკვლევს ქართული ხელოვნების რომელიმე პერიოდს/დარგს/შემოქმედს.

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.5.

მოსწავლე იკვლევს თანამედროვე ხელოვნებას. 

არჩ.ხ.თ.X/XI/XII.6.

მოსწავლე იკვლევს და შეუძლია გააანალიზოს ხელოვნების როლი საკუთარ და  საზოგადოების ცხოვრებაში.

ხაზვა

შემეცნება

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.1.

მოსწავლეს შეუძლია სახაზავი იარაღებისა და მასალების  დანიშნულების განსაზღვრა.

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.2.

მოსწავლეს შეუძლია კოორდინატთა სისტემების კლასიფიკაცია მათი ძირითადი თვისებების  მიხედვით.  

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.3.

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული გარდაქმნების: მოძრაობის და მსგავსობის გარდაქმნის ჯგუფების (სიბრტყეზე)  ძირითადი ცნებების არსის განმარტება.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.1.

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული გარდაქმნების: მოძრაობის, მსგავსობის და აფინური გარდაქმნის ჯგუფების ძირითადი თვისებების განმარტება.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.2.

მოსწავლე განიხილავს ბულის (ლოგიკურ) ოპერაციებს გეომეტრიული მოდელირების იარაღად.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.3.

მოსწავლე განმარტავს კოორდინატთა სისტემის მართვის არსს და დანიშნულებას.

 

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარება

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.4.

მოსწავლეს შეუძლია  შეასრულოს გეომეტრიული აგებები სიბრტყეზე.   

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.5.

მოსწავლეს შეუძლია ორგანზომილებიანი ფიგურების მოდიფიცირება ან/და რედაქტირება. 

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.6.

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი ფიგურის აქსონომეტრიული  ნახაზის აგება. 

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.7.

მოსწავლეს შეუძლია ორთოგონალური გეგმილების, ჭრილების და კვეთების აგება.   

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.8.

ნახაზის შესრულებისას მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის გაფორმების სტანდარტის დაცვა.  

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.4.

მოსწავლეს შეუძლია შეასრულოს სამგანზომილებიანი  აგებები.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.5.

მოსწავლეს შეუძლია სამგანზომილებიანი ფიგურების რედაქტირება ობიექტების და სუბობიექტების დონეზე.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.6.

მოსწავლეს შეუძლია ააგოს  სტანდარტული ორთოგონალური ხედები (გეგმილები), იზომეტრია, ჭრილი, კვეთა.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.7.

მოსწავლეს შეუძლია ელემენტარული პოზიციური და მეტრული ამოცანების ამოხსნა არსებულ მოდელზე.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.8.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს  არასტანდარტული ხედები და ცენტრალური პროექცია გამოსახულების აგებისას.

 

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.9.

მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის  წაკითხვა და ანალიზი.

არჩ.I.ხაზვაX/XI/XII.1.10.

მოსწავლეს შეუძლია ნახაზის მომზადება წარსადგენად.  

არჩ.ხაზვაX/XI/XII.1.11.

მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს ნახაზის მნიშვნელობა ყოველდღიურ პრაქტიკაში და წარმოებაში.

არჩ.II.ხაზვაX/XI/XII.2.9.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს ანოტაციური ობიექტების (ტექსტი, ზომები, დაშტრიხვა, პირობითი ნიშნები) სტილი.

არჩ.II.ხაზვა.X/XI/XII.2.10.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს სივრცითი ობიექტების ვიზუალიზაციის სტილი. 

არჩ.II.ხაზვა.X/XI/XII.2.11.

მოსწავლეს შეუძლია  ნახაზის ფაილის სხვადასხვა ტიპის ფორმატებში ჩაწერა, ექსპორტი,         იმპორტი. ნახაზის მაკეტის (სხვადასხვა ხედის ერთობლიობა ერთ ფურცელზე) შექმნა, ბეჭდვა.

არჩ.ხაზვაX/XI.2.12.

მოსწავლეს შეუძლია  ისაუბროს  ნახაზის სახეებზე და მათი გამოყენების სფეროებზე.

სამხედრო ისტორია და ეროვნული თავდაცვა

ისტორიული ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ.X/XI/XII.1.

მოსწავლე მსჯელობს სამხედრო ხელოვნების ისტორიის სპეციფიკის შესახებ.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X/XI/XII.2.

მოსწავლე იკვლევს სამხედრო ისტორიულ მოვლენებს.

 

სამხედრო საქმის ორგანიზება

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 3.

მოსწავლე მსჯელობს ქართულ სამხედრო სტრუქტურებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 4.

მოსწავლე მსჯელობს უძველესი დროიდან დღემდე ქართული საბრძოლო იარაღის ევოლუციის შესახებ.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 5.

მოსწავლე მსჯელობს საქართველოში არსებულ თავდაცვით სისტემებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 6.

მოსწავლე მსჯელობს სამხედრო მოქმედებების სახეობებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.11

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში მსოფლიოსა და საქართველოში წარმოებულ ტიპურ და მნიშვნელოვან ბრძოლებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.12

მოსწავლე მსჯელობს ქვეყნისთვის თავდადებულ სამხედრო მოღვაწეთა (გმირთა) დამსახურებასა და როლზე ძველად და ახლა.

 

სამხედრო საქმის წარმოება

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 7.

მოსწავლე მსჯელობს ქართული სამხედრო ხელოვნების განვითარების ძირითად ეტაპებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 8.

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში საქართველოში განხორციელებულ სამხედრო რეფორმებზე.

არჩ.სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII. 10.

მოსწავლე მსჯელობს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში ქართველების მიერ წარმოებულ ტიპურ და მნიშვნელოვან ბრძოლებზე.

 

სამოქალაქო თავდაცვა

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.13

მოსწავლეს აქვს ზოგადი წარმოდგენა  და მსჯელობს საქართველოს შეიარაღებული ძალების სტრუქტურასა და მის ამოცანებზე.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.14

მოსწავლეს აქვს წარმოდგენა თანამედროვე საფრთხეებსა და მათ გავლენებზე  საქართველოს მიმართ; იცნობს უსაფრთხოების საეთაშორისო ინსტიტუტებსა და საერთაშორისო სამართლის ძირითად პრინციპებს.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.15

მოსწავლეს აქვს ზოგადი წარმოდგენა და მსჯელობს საქართველოს შეიარაღებულ ძალებში არსებული შეიარაღების სისტემების შესახებ.

არჩ. სამხ.ისტ.ეროვნ.თავდ. X-XII.16

მოსწავლე ადეკვატურად მოქმედებს სხვადასხვა სახის კრიზისულ სიტუაციებში; საჭიროების შემთხვევაში იყენებს ექიმამდელ დახმარების წესებს.

ქიმიური ტექნოლოგიები

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ.XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია  განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის   ეტაპები.

კვლ.XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი პროცედურის განხორციელება/მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ.XI/XII.3.

.მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით.

კვლ.XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

 

ქიმიური მოვლენები

ქიმ.XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია ნავთობქიმიის მნიშვნელობის კვლევა.

ქიმ. XI/XII.6.

.მოსწავლეს შეუძლია ყოფა-ცხოვრებასა და მრეწველობაში პოლიმერების მნიშვნელობის განიხილვა, ბიოპოლიმერების დახასიათება.

ქიმ. XI/XII.7.

.მოსწავლეს შეუძლია  მეტალებისა და მათი შენადნობების  მნიშვნელობის შეფასება.

ქიმ. XI/XII.8.

მოსწავლეს შეუძლია სოფლის მეურნეობაში ქიმიის როლის შესწავლა.

ქიმ. XI/XII.9.

მოსწავლეს შეუძლია ატომის აღნაგობისა და რადიოაქტიურობის აღწერა.

ქიმ. XI/XII.10.

მოსწავლეს შეუძლია ადამიანის საქმიანობაში ელექტროქიმიის როლის კვლევა.                     

ქიმ. XI/XII.11.

მოსწავლეს შეუძლია ადამიანის საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში  ქიმიის  როლის  შეფასება.     

ქიმ. XI/XII.12.

.მოსწავლეს შეუძლია ქიმიასთან დაკავშირებული პრობლემების გადასაჭრელად კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება.

კონსერვაციული ბიოლოგიის საფუძვლები

კონსერვაციული ბიოლოგიის საფუძვლები

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს ბიომრავალფეროვნება და მისი მნიშვნელობა.

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს ბიომრავალფეროვნების  შემცირებაზე მოქმედი ფაქტორები (მაგ., კლიმატის ცვლილება, საბინადრო გარემოს განადგურება, ჭარბი მოპოვება, ინვაზიური სახეობების  ზემოქმედება, გარემოს დაბინძურება) მსოფლიოსა და საქართველოს მაგალითებზე.

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ბიომრავალფეროვნების შენარჩუნების კონსერვაციულ  მიდგომებზე. 

არჩ.კონს. ბიოლ. X/XI/XII.4.

მოსწავლე აფასებს ბიომრავალფეროვნებასთან დაკავშირებულ ეკონომიკური და ეთიკური კომპრომისების საჭიროებას.

 

გარემო და მდგრადი განვითარება

გარემო და მდგრადი განვითარება

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.1.

მოსწავლეს შეუძლია განმარტოს და იმსჯელოს მდგრადი განვითარების კონცეფციის ცნებაზე და საზოგადოების განვითარებისათვის მის მნიშვნელობაზე.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს და გამოიკვლიოს მდგრადი განვითარების კონცეფციის წარმოქმნის წინაპირობები.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ზოგადად დაახასიათოს გლობალური გარემოს (ჰაერი, წყალი, ნიადაგი, ნარჩენები, ბიომრავალფეროვნება) დეგრადაციასთან დაკავშირებული პრობლემები, მოიყვანოს მაგალითები და იმსჯელოს მათი გადაჭრის გზებზე. 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს გარემოდაცვითი საფრთხეების მოგვარების ასპექტებზე (სამეცნიერო, სამეურნეო, ტექნოლოგიური, პოლიტიკური, სამართლებრივი), მათი გამოყენების მაგალითებზე და პერსექტივებზე; შეუძლია დააკავშიროს გარემოსდაცვითი პრობლებები პოლიტიკურ, ეკონომიკურ და სოციალურ საკითხებთან.

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მდგრადი განვითარების უზრუნველყოფის გზებსა და პრინციპებზე, ასევე ძირითად მიმართულებებზე (მდგრადი ეკონომიკა, მდგრადი სოფლის მეურნეობა, სურსათის უსაფრთხოება, მდგრადი ტურიზმი, ენერგოეფექტურობა  და ა.შ.).

 

არჩ.გარ.მდგრ.გან.X/XI/XII. 6.

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მდგრადი განვითარების პროცესში საზოგადოების მონაწილეობის როლსა და მნიშვნელობაზე.

 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.1.

მოსწავლე განსაზღვრავს გეოგრაფიული კვლევის მნიშვნელობას ეკოლოგიური ბალანსის შენარჩუნებისა და  მდგრადი განვითარების მიღწევაში და მოჰყავს  შესაბამისი მაგალითები. 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.2.

მოსწავლე მსჯელობს კომპლექსურ-გეოგრაფიული კვლევის აუცილებლობაზე, როგორც  გარემოს მდგომარეობის შეფასების მნიშვნელოვან ინსტრუმენტზე. 

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.3.

მოსწავლე მსჯელობს ინტეგრალური მართვის მნიშვნელობაზე მდგრადი განვითარების მიღწევაში და მისი გადაჭრის გზებზე.

არჩ.გეოეკ.გარ.მართვა.X/XI/XII.4.

მოსწავლე მსჯელობს ზოგიერთი გარემოსდაცვითი მოდელის შესახებ და  წარმოადგენს შესაბამის სცენარებს.

შესავალი თანამედროვე ფიზიკაში

მეცნიერული კვლევა-ძიება

კვლ. XI/ XII. 1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და მისი შესწავლის   ეტაპები.        

კვლ. XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. XI/XII.3 .

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით.          

კვლ. XI/XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემების ანალიზი და შეფასება.

კვლ. XII. 1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და მისი შესწავლის ეტაპები.                  

კვლ. XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია კვლევის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა.       

კვლ. XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით.

კვლ. XII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემების ანალიზი და შეფასება.

 

ფიზიკური მოვლენები

არჩ.ფიზ.XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია  მექანიკური ტალღების თვისებების გამოკვლევა.

არჩ.ფიზ.XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  სინათლის ორმაგი ბუნების კვლევა.

არჩ.ფიზ.XI/XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია ფარდობითობის სპეციალური თეორიის ძირითადი პრინციპების აღწერა.

არჩ.ფიზ.XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია  მიკროსამყაროს კვანტური ბუნების აღწერა.

არჩ.ფიზ.XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია  სამყაროს წარმოშობისა და განვითარების თანამედროვე მეცნიერული თეორიების აღწერა.

არჩ.ფიზ.XII.7.

მოსწავლეს შეუძლია ელემენტარული ნაწილაკების კლასიფიკაცია და მათი ურთიერთქმედებების აღწერა.

არჩ.ფიზ.XII.8.

მოსწავლე  აფასებს ფიზიკის როლს თანამედროვე საზოგადოების განვითარებაში.

დამხმარე რესურსები

  • XII კლასი - პროგრამის შინაარსი
  • XII კლასი - პროგრამის შინაარსი

ბუნების ძეგლების მონიტორინგი

კარტოგრაფია და გეოინფორმაციული სისტემები (GIS)

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.3.

შეუძლია გეგმის/რუკის შედგენა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.4.

შეუძლია GPS მიმღების გამოყენება: მონაცემების მიღება და შენახვა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.5.

.შეუძლია GPS-ით მიღებული ინფორმაციის კომპიუტერში გადატანა და მათი შესაბამისი დამუშავება.

 

საველე უნარ-ჩვევები და პრაქტიკული სამუშაოები

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.6.

შეუძლია წყაროებში საჭირო მასალების მოძიება და მათი დამუშავება.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.7.

შეუძლია ფოკუს ჯგუფების შექმნა.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.8.

შეუძლია ველზე მუშაობის უნარ-ჩვევების გამოყენება.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.9.

შეუძლია პრეზენტაცია და ინფორმაციის სისტემაში განთავსება.

 

გეოეკოლოგია და ბუნების დაცვა

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.1.

შეიმეცნებს გეოეკოლოგიას, როგორც სამეცნიერო დარგს.

არჩ.ბუნ.ძეგ.მონ. X/XI/XII.2.

აცნობრიერებს ბუნების დაცვის მნიშვნელობას.

საქართველოს ეთნოგრაფია

ეთნოგრაფიული ინტერპრეტაცია და კვლევა

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.1.

მოსწავლე  მსჯელობს ეთნოგრაფიის ამოცანებისა და ფუნქციების შესახებ.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.2.

მოსწავლე იცნობს  საველე ეთნოგრაფიული მუშაობის სპეციფიკას. ეთნოგრაფიული და მხარეთმცოდნეობის მუზეუმების მუშაობის თავისებურებებს.

 

ქართველთა ზოგადი დახასიათება

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.3.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველთა განსახლების არეალზე; ეთნოგენეზისა და ეთნიკური ისტორიის   საკითხზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.4.

ქართული ეთნოსის მახასიათებლებს მოსწავლე განიხილავს მსოფლიოს ხალხთა კლასიფიკაციის სისტემების კონტექსტში.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.5.

მოსწავლე აღწერს  საქართველოს ისტორიულ-ეთნოგრაფიულ მხარეებს და მსჯელობს მათი თავისებურებების შესახებ.

 

პიროვნება და საზოგადოება

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.6.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველი ხალხის სოციო-ნორმატიული კულტურის შესახებ.

 

ადამიანი და მისი სასიცოცხლო გარემო

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.7.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველთა საწარმოო კულტურის თავისებურებებზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.8.

მოსწავლეს მსჯელობს ქართველი ხალხის სიცოცხლის უზრუნველყოფის კულტურაზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.9.

მოსწავლე მსჯელობს ქართველი ხალხის სულიერ  კულტურაზე და მის ცალკეული ელემენტებზე.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.10.

მოსწავლე მსჯელობს კულტურულ მრავალფეროვნებაზე საქართველოში.

არჩ. საქ. ეთნ. X/XI/XII.11.

მოსწავლე ახერხებს ეთნოგრაფიული მასალის თანამედროვე რეალობასთან ადაპტირებას.

ფოლკლორული ანსამბლი

პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და შემოქმედებითი საქმიანობა

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.1.

მოსწავლე ფლობს ფოლკლორული ნაწარმოების დასწავლისა და შესრულების  ხერხებს.

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.2.

მოსწავლეს შეუძლია ფოლკლორული ანსამბლის საქმიანობის დაგეგმვაში მონაწილეობის  მიღება. 

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.3.

მოსწავლეს შეუძლია ანსამბლურობის პრინციპის დაცვა.

 

მუსიკალური ფოლკლორის აღქმა კონტექსტში

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.4.

მოსწავლე თვალყურს ადევნებს რაიონის/ ქალაქის/ქვეყნის კულტურულ ცხოვრებას ფოლკლორის გაცნობის მიზნით.

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.5.

მოსწავლეს შეუძლია დაახასია­თოს ქართული მუსიკალური ფოლკლო­რი.   

არჩ.ფოლკ.ანს. X/XI/XII.6.

მოსწავლეს შეუძლია გამოიკვლიოს  ფოლკლორი და საშემსრულებლო ხელოვნება.

ასტრონომია

მეცნიერული კვლევა-ძიება

არჩ.კვლ.XI/XII.1.

კვლევის საგნისა და მისი შესწავლის ეტაპების განსაზღვრისას

არჩ.კვლ.XI/XII.2.

კვლევის ჩატარებისას და მიღებული  მონაცემების აღრიცხვისას 

არჩ.კვლ.XI/XII.3.

სხვადასხვა საშუალებით მონაცემთა წარმოდგენისას 

არჩ.კვლ.XI/XII.4.

მონაცემთა შეფასებისას, ანალიზისას, დასკვნების გაკეთებისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.5.

ასტრონომიის საგანზე, მის ადგილზე შემეცნებასა და პრაქტიკაში, განვითარების მოკლე ისტორიაზე მსჯელობისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.6.

ასტრონომიული კვლევის მეთოდებისა და ინსტრუმენტების დახასიათებისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.7.

ციურ სხეულთა ხილული მოძრაობებისა  და ცის სფეროს მათემატიკურ მოდელზე მსჯელობისას 

არჩ.ასტ. XI/XII.8.

ციურ სხეულთა ჭეშმარიტი მოძრაობებისა და მათი შედეგების განმარტებისას  

 

ასტრონომია

არჩ.ასტ. XI/XII.9.

დროის აღრიცხვისა და კალენდრების არსზე მსჯელობისას

არჩ.ასტ. XI/XII.10.

ციურ სხეულთა ჭეშმარიტი მოძრაობის მიზეზების ახსნისას 

არჩ.ასტ.XII.11.

მზის სისტემის სხეულთა აგებულებასა და განვითარებაზე მსჯელობისას

არჩ.ასტ.XII.12.

ვარსკვლავთა აგებულებისა და ევოლუციის განხილვისას

არჩ.ასტ.XII.13.

ჩვენი გალაქტიკის დახასიათებისას

არჩ.ასტ.XII.15.

სამყაროში სიცოცხლის გავრცელებულობის პრობლემაზე მსჯელობისას 

  • მთავარი
  • საიტის რუკა
  • კონტაქტი
ინკლუზიური განათლება ინკლუზიური განათლება სკოლამდელი განათლება სკოლამდელი განათლება საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო
© 2014 ზოგი უფლება დაცულია
Creative Commons Licenseეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალი,
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
Digital Design