ქართ. III. 11

III კლასი

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მარტივი მიზნობრივი ტექსტების დაწერა და შესაბამისად გაფორმება

ინდიკატორები

  • წერს მარტივ ინსტრუქციებს (მაგ., როგორ უნდა მოვიქცეთ ქუჩის გადასასვლელებზე, როგორ მოვუაროთ შინაურ ცხოველებს, როგორ გავუფრთხილდეთ სასკოლო ნივთებს და ა. შ.);
  • კონკრეტული მიზნისა და ადრესატის მიხედვით თხზავს და აფორმებს მოსაწვევი ბარათის ტექსტს;

თხზავს და შესაბამისად აფორმებს მარტივ დიალოგებს.

რესურსები

სარეკომენდაციო აქტივობები
სხვადასხვა სახის მარტივი მიზნობრივი ტექსტების დაწერა და შესაბამისად გაფორმება.
  • მოვლენის/ქმედების/ამბის წარმოდგენას  თანამიმდევრულობის დაცვით;
  • ინფორმაციის ორგანიზებასა და სისტემატიზაციას;
  • ტექსტის გაანალიზებას;
ა, ბ, გ.

მასწავლებელი მოსწავლეებს სთხოვს, დაწერონ ერთი წინადადება დამუშავებული ტექსტის ან კლასში წარმოებული მსჯელობის საფუძველზე.
საჭირო სიტყვების ნუსხა.

მასწავლებელი კლასს დაყოფს წყვილებად. წყვილებად დაყოფილი მოსწავლეები, დავალების შინაარსიდან  გამომდინარე, ადგენენ დავალების შესასრულებლად საჭირო სიტყვათა ნუსხას (ჩამოწერენ სიის სახით, გაუკეთებენ ნუმერაციას).  
კალენდარი.

თემის ”წელიწადის დროები/წელიწადის თვეები” დამუშავების შემდეგ, მასწავლებელი მოსწავლეებს სამკაციან ჯგუფებად დაყოფს და დაუნაწილებს მათ წელიწადის დროებს (მოდელის საჩვენებლად დაფაზე შეიძლება სათანადოდ გაფორმებული კალენდრის გაკვრა).