•             სთხოვს სხვებს, გაეცნონ მის შემოქმედებას (მაგ., სთხოვს ნახონ  მისი  ნახატი).

•             გამოხატავს აღფრთოვანებას უნარ-ჩვევის დაუფლების გამო (მაგ., ამბობს: `უკვე შემიძლია მე

თვითონ ვიქანაო საქანელაზე!”).

•             ამჟღავნებს, რომ იცნობს თავის შესაძლებლობებს (მაგ.: ამბობს: `მე შემიძლია სასრიალოს წვერზე ავცოცდე~).

•             გამოხატავს საკუთარ აზრსა და მოლოდინს.

•             Aაქტიურად `ფანტაზიორობს~, ზოგჯერ ვერ განასხვავებს ფანტაზიას რეალობისაგან (მაგ., `მე გუშინ დათვი დავიჭირე~).