National Curriculum

Home
National Curriculum

General Part
- Introduction
- General Part
- Part II. Principles of Lesson Hours Distribution
- - Chapter IX. Timetable
  - Chapter X. Hourly Schedule According to the Grades and Mandatory Minimum of Summative Tasks

Classes
- Elementary Stage
- - Grade I
  - Grade II
  - Grade III
  - Grade IV
  - Grade V
  - Grade VI
- Primary Stage
- - Grade VII
  - Grade VIII
  - Grade IX
- Secondary Stage
- - Grade X
  - Grade XI
  - Grade XII

Subjects
- Official Language
- Mathematics
- Foreign Languages
- Social Sciences
- Natural Sciences
- Technologies
- Aesthetic Education
- Sport
- Elective Courses

Competencies
- Literacy
- Media literacy
- Digital Literacy
- Quantitative Literacy
- Environmental Literacy
- Multilingual Competence
- Semiotic competence
- Learning to learn
- Social and Civil
- Ethics
- Business Competencies
- Healthy Lifestyle Competencies
- Creative and Critical Thinking

Grade I
Grade II
Grade III
Grade IV
Grade V
Grade VI

Grade I

Information and Communications Technology

ძირითადი ცნებები და ოპერაციები

ის ტექნ. I.1. (EN)

მოსწავლე ფლობს ინფორმაციულ და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებთან დაკავშირებულ ძირითად ცნებებს და ოპერაციებს.

ის ტექნ. I.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სოციალური, ეთიკური, გარემოს დაცვასთან და ადამიანურ ფაქტორთან დაკავშირებული პრობლემების გაცნობიერება.

ისტ რესურსების შექმნა

ის ტექნ. I.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ისტ პროდუქტის შესაქმნელი საშუალებების გამოყენება.

კვლევა და კომუნიკაცია

ის ტექნ. I.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კომუნიკაციის ტექნოლოგიური საშუალებების გამოყენება.

ის ტექნ. I.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კვლევის ტექნოლოგიური საშუალებების გამოყენება.

Georgian Language and Literature

მოსმენა

ქართ. I. 1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და ადეკვატურად აღიქვას მარტივი ინფორმაცია; შეუძლია სწორად რეაგირება ნაცნობ სამეტყველო სიტუაციებში.

ქართ. I. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გადმოსცეს მარტივი ინფორმაცია მისთვის ნაცნობ თემებზე.

ქართ. I. 3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მართლმეტყველების ელემენტარული წესების დაცვა.

ქართ. I. 4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს ნაცნობ თემატიკაზე შექმნილი მცირე ზომის ტექსტები და გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება.

ქართ. I. 5. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ფონოლოგიური უნარ-ჩვევები.

კითხვა

ქართ. 1. 6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ანბანური პრინციპის გაგება და გამოყენება.

ქართ. I. 7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი კოდის გაშიფვრა.

ქართ. I. 8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პრაგმატული ხასიათის მარტივი ტექსტის (მაგ., ინსტრუქციის, მენიუს, საყიდლების სიის, აბრისა და ა.შ.) წაკითხვა და გაგება.

ქარ. I. 9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ვიზუალურად გამოხატოს წაკითხული / მოსმენილი ტექსტით აღძრული შთაბეჭდილებები.

ქართ. I. 10. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს წიგნთან მუშაობის საწყისი ჩვევები.

ქართ. I. 11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ტექსტის სტრუქტურის აღქმა.

წერა

ქართ. I. 12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ანბანის ყველა ასოს გამოწერა.

ქართ. I. 13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კარნახით წერა და ნაბეჭდი ტექსტიდან / დაფიდან მარტივი წინადადებების გადაწერა.

ქართ. I. 14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი წინადადებების შედგენა ნაცნობ თემებზე.

ქართ. I. 15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარკვეული საყრდენების დახმარებით მარტივი ყოფითი ტექსტების წერა.

Mathematics

რიცხვები და მოქმედებები

მათ. I.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთს შეუსაბამოს რიცხვები, რიცხვითი სახელები და რაოდენობები

მათ. I.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია რიგობრივი რიცხვითი სახელების გამოყენება

მათ. I.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთთან დააკავშიროს თვლა, რიცხვებს შორის დამოკიდებულებები და შეკრება-გამოკლების მოქმედებები

მათ. I.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია რაოდენობების შეფასება და შედარება

კანონზომიერებები და ალგებრა

მათ. I.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განავრცოს, წარმოადგინოს და ერთმანეთს შეადაროს საგნების პერიოდული განლაგებები (მიმდევრობები)

გეომეტრია და სივრცის აღქმა

მათ. I.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი გეომეტრიული ფიგურის ამოცნობა და აღწერა

მათ. I.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი გეომეტრიული ფიგურების გამოსახვა და ობიექტთა ურთიერთმდებარეობის ამოცნობა

Fine and Applied Arts

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

ს.გ.I.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს სახვითი ხელოვნების ერთი ან რამდენიმე ძირითადი ელემენტი და პრინციპი ნამუშევრის შექმნისას.

ს.გ.I.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიმართოს სხვადასხვა მასალას, ტექნიკას და პროცედურას ნამუშევრის შექმნისას.

ს.გ.I.3. (EN)

მოსწავლე აკვირდება გარემოში სხვადასხვა ფერს და ფორმას და შეუძლია დაკვირვების შედეგის ასახვა ნამუშევარში.

ს.გ.I.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნამუშევრების შექმნა შთაბეჭდილებებისა და წარმოსახვის მეშვეობით.

ს.გ.I.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი შრომითი საქმიანობის ელემენტარული უნარ- ჩვევების გამომჟღავნება.

ს.გ.I.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუშაობა ინდივიდუალურად და სხვებთან ერთად.

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

ს.გ.I.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები, გამოთქვას აზრი საკუთარ და თანაკლასელთა ნაშრომებზე.

ს.გ.I.8. (EN)

მოსწავლე პატივს სცემს საკუთარ და სხვის ნამუშევარს.

ს.გ.I.9. (EN)

მოსწავლე მონაწილეობს სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

ს.გ.I.10. (EN)

მოსწავლე იცნობს ელემენტარულ ტერმინებს და შეუძლია მათი გამოყენება.

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

ს.გ.I.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს ერთმანეთისგან ხელოვნების ზოგიერთი დარგი და ჟანრი და დააკავშიროს ისინი ყოველდღიურ ცხოვრებასთან.

ს.გ.I.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ხელოვნების ნაწარმოების შინაარსი საკუთარ გამოცდილებასთან.

Music

პრაქტიკული უნარ ჩვევები

მუს.I.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური ენის ნასწავლი ელემენტების ამოცნობა და მათი გამოყენება რიტმულ-ინტონაციურ სავარჯიშოებში.

მუს.I.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიმღერა მარტო და სხვებთან ერთად.

მუს.I.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიმართოს გამოხატვის სხვადასხვა ფორმას გარკვეული განწყობილების გადმოსაცემად.

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

მუს.I.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა მოსმენილი მუსიკალური ნაწარმოების მიმართ.

მუს.I.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნასწავლი მუსიკალური ტერმინების გამოყენება.

მუს.I.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

მუს.I.7. (EN)

მოსწავლეს აქვს უნარი, პატივისცემით მოეკიდოს სხვის შემოქმედებასა და აზრს.

მუსიკალური ნაწარმოების აღქმა კონტექსტში

მუს.I.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ნაწარმოების ყოველდღიურობასთან დაკავშირება.

მუს.I.9. (EN)

მოსწავლე იცნობს ნასწავლ მუსიკალურ საკრავებს.

მუს.I.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვაოს გარემოში მოსმენილი ხმები.

Natural Sciences

ცოცხალი სამყარო

ბუნ.I.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს შეგრძნების ორგანოების მნიშვნელობა გარემოს აღქმაში

ბუნ.I.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს ორგანიზმები გარეგნული ნიშნების მიხედვით

სხეულები და მოვლენები

ბუნ.I.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს სხეულებს/მოვლენებს შორის მსგავსება და განსხვავება არსებითი ნიშნების მიხედვით

დედამიწა და გარესამყარო

ბუნ.I.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ორიენტირება სკოლის ტერიტორიაზე

ბუნ.I.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს დღე-ღამის მონაცვლეობასთან დაკავშირებული მოვლენები

ბუნ.I.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლოკალური გარემოს აღწერა

ადამიანი და გარემო

ბუნ.I.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხო ქცევის ელემენტარული წესების დაცვა

ბუნ.I.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი გარემოსადმი დამოკიდებულების გამოხატვა

Sport

ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება

სპ.I.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაიცვას პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების ელემენტარული წესები

მოძრაობა და მოტორული უნარ-ჩვევები

მოსწავლეს აქვს უნარი გამოავლინოს ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი მოძრაობითი უნარ-ჩვევები (მაგ., გადაადგილება - ხტომა, რბენა; მანიპულირება - გადაგდება, დაჭერა; წონასწორობის შენარჩუნება - გადახტომა, დახტომი)

აქტიური მონაწილეობა

სპ.I.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაკაჟებისათვის აუცილებელ რეგულარულ ფიზიკურ აქტივობებში.

სპ.I.4. (EN)

ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე მოსწავლეს აქვს უნარი გამოავლინოს ისეთი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევები, როგორებიცაა: მიზნის დასახვა, ადამიანებთან ურთიერთობა, სხვისი ინტერესების გათვალისწინება

Georgian as a Second Language

მოსმენა

ქ.მ.I.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მასწავლებლის მითითებების, ინსტრუქციების გაგება.

ქ.მ.I.2. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს მოსმენისათვის აუცილებელი ელემენტარული უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.I.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი ილუსტრირებული მინიდიალოგების მოსმენა და გაგება.

ქ.მ.I.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შინაარსის გასაგებად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

ლაპარაკი

ქ.მ.I.6. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ელემენტარული ფონოლოგიური უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.I.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ქართულის, როგორც მეორე ენის ბგერების, ჟღერადობების, ინტონაციების აღქმა, მიბაძვა-გამეორება.

ქ.მ.I.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება.

ქ.მ.I.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვების დახმარებით სურათის აღწერა.

ქ.მ.I.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვების დახმარებით საკუთარი თავის შესახებ საუბარი.

კითხვა

ქ.მ. I. 12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ანბანური პრინციპის გაგება და გამოყენება.

ქ.მ.I.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი კოდის გაშიფრვა [1].

[1] გაშიფრვა - გრაფიკული ხატის აკუსტიკურ ხატად კონვერტირება, ანუ ასოების ამოცნობა და მათი დაკავშირება შესაბამის ბგერებთან; ბგერების სიტყვად გამთლიანება, აკუსტიკური ხატის სიტყვის მნიშვნელობასთან დაკავშირება.

ქ.მ.I.14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის სტრატეგიების გამოყენება.

წერა

ქ.მ. I.15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნაწერიდან ან ნაბეჭდიდან ასოების, სიტყვების, მოკლე წინადადებების გადაწერა.

გრამატიკა

ქ.მ. I.16. (EN)

მოსწავლე ამოიცნობს და ცდილობს გამოიყენოს ზოგიერთი გრამატიკული ფორმა.

ქ.მ. I.17. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ზოგიერთი გრამატიკული ფორმის დამახსოვრება.

ქ.მ. I.18. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ენობრივი ამოცანების დასაძლევად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

ლაპარაკის სტრატეგიები

ქ.მ.I.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლაპარაკის სტრატეგიების გამოყენება.

Abkhazian Language and Literature

Ажәаҳәа

Аҧсуа I 1. (EN)

Аҧсуа I 2. (EN)

Аҧсуа I 3. (EN)

Аҧсуа I 4. (EN)

Аҧхьара

Аҧсуа I 5. (EN)

Аҧсуа I 6. (EN)

Аҧсуа I 7. (EN)

Аҧсуа I 8. (EN)

Аҩра

Аҧсуа I 9. (EN)

Аҧсуа I 10. (EN)

Аҧсуа I 11. (EN)

Grade II

Georgian Language and Literature

მოსმენა

ქართ. II. 1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ადეკვატურად რეაგირება მარტივ სამე-ტყველო სიტუაციებში.

ქართ. II. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს ნაცნობ თემატიკაზე შექმნილი მცირე ზომის სხვადასხვა სახის ტექსტები და გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება.

ქართ. II. 3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აქტიური ლექსიკისა და ძირითადი ენობრივი ფორმების მეტყველებაში გამოყენება.

კითხვა

ქართ. II. 4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი კოდის გაშიფვრა.

ქართ. II. 5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის პრაგმატული ტექსტების (მაგ., გაკვეთილების ცხრილის, დღის/კვირის განრიგის, კულინარიული რეცეპტის, ტელეპროგრამის) სტრუქტურული მახასიათებლების ამოცნობა და მათზე დაყრდნობით ინფორმაციის მოძიება.

ქართ. II. 6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მასწავლებლის მიერ წაკითხულ მხატვრულ ტექსტებში ინფორმაციის მოძიება, მონაკვეთების წაკითხვა და გაგება.

ქართ. II. 7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი ტექსტის არსებითი ენობრივ-გრამატიკული ნიშნების ამოცნობა.

ქარ. II. 8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი / წაკითხული ტექსტი ან ტექსტის ცალკეული ფრაგმენტი გარდაქმნას აზრობრივ ნახატად.

ქართ. II. 9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის მარტივი სტრატეგიების გამოყენება.

წერა

ქართ. II. 10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მარტივი ინფორმაციული ტექსტების (მოსაწვევი ბარათის, დღის რეჟიმის, სხვადასხვა ტიპის სიებისა და სხვ.) შედგენა და გაფორმება კომპოზიციური მახასიათებლების დაცვით.

ქართ. II. 11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე მოცულობის ტექსტების დამოუკიდებლად შედგენა ნაცნობი ლექსიკის გამოყენებით.

ქართ. II. 12. (EN)

მცირე მოცუ-ლობის ტექსტების შექმნისას მოსწავლეს შეუძლია ძირითადი გრამატიკული ელემენტების გამოყენება.

ქართ. II. 13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნაწერის გასწორების მარტივი ხერხების გამოყენება.

Mathematics

რიცხვები და მოქმედებები

მათ. II.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთს შეუსაბამოს რიცხვები, რიცხვითი სახელები, რაოდენობები და რიგი

მათ. II.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთთან დააკავშიროს თვლა, რიცხვები, რიცხვით სახელებს შორის დამოკიდებულებები და შეკრება-გამოკლების მოქმედებები

მათ. II.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განახევრება-გაორმაგების მოქმედებების შესრულება და მათი დაკავშირება შეკრება-გამოკლებასთან და ერთმანეთთან

მათ. II.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შეაფასოს და შეადაროს რაოდენობები 100-ის ფარგლებში

მათ. II.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია რიცხვებისა და მათზე მოქმედებების გამოყენება გამოთვლებზე ამოცანების ამოხსნისას

კანონზომიერებები და ალგებრა

მათ. II.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საგნების ან ნახატების/ფიგურების პერიოდული განლაგებების (მიმდევრობების) განვრცობა, წარმოდგენა და ერთმანეთთან შედარება

მათ. II.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შეკრებისა და გამოკლების გამოყენება მარტივი მათემატიკური ამოცანების ამოხსნისას

გეომეტრია და სივრცის აღქმა

მათ. II.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივი და რაოდენობრივი ნიშნების გამოყენება ფიგურების აღსაწერად

მათ. II.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარემოში ორიენტირება და ობიექტთა ურთიერთგანლაგების აღწერა

მათ. II.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფიგურათა ზომების შედარება და დადგენა

მონაცემთა ანალიზი, ალბათობა და სტატისტიკა

მათ. II.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივი მონაცემების შეგროვება მისი უშუალო გარემოცვის შესახებ

მათ. II.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივი მონაცემების მოწესრიგება

მათ. II.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივ მონაცემთა ინტერპრეტაცია

Fine and Applied Arts

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

ს.გ.II.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს სახვითი ხელოვნების რამდენიმე ძირითადი ელემენტი და პრინციპი ნამუშევრის შექმნისას.

ს.გ.II.2. (EN)

ს.გ.II.3. (EN)

ს.გ.II.4. (EN)

ს.გ.II.5. (EN)

ს.გ.II.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუშაობა ინდივიდუალურად და სხვებთან ერთად.

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

ს.გ.II.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები, გამოთქვას აზრი და შთაბეჭდილებები საკუთარ და თანაკლასელთა ნაშრომებზე.

ს.გ.II.8. (EN)

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს, რომ ხელოვნება არის იდეათა გამოხატვის საშუალება.

ს.გ.II.9. (EN)

მოსწავლე პატივს სცემს საკუთარ და სხვის ნამუშევარს.

ს.გ.II.10. (EN)

მოსწავლე მონაწილეობს სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

ს.გ.II.11. (EN)

მოსწავლე იცნობს ელემენტარულ ტერმინებს და შეუძლია მათი გამოყენება.

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

ს.გ.II.12. (EN)

ს.გ.II.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ხელოვნების ნაწარმოების შინაარსი ყოველდღიურ ცხოვრებასა და საკუთარ გამოცდილებასთან.

Music

პრაქტიკული უნარ ჩვევები

მუს.II.1. (EN)

მუს.II.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიმღერა მარტო და სხვებთან ერთად.

მუს.II.3. (EN)

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

მუს.II.4. (EN)

მუს.II.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნასწავლი მუსიკალური ტერმინების გამოყენება.

მუს.II.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

მუს.II.7. (EN)

მოსწავლეს აქვს უნარი, პატივისცემით მოეკიდოს სხვის შემოქმედებასა და აზრს.

მუს.II.8. (EN)

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს, რომ მუსიკა გრძნობებისა და განწყობილებების გამოხატვის საშუალებაა.

მუსიკალური ნაწარმოების აღქმა კონტექსტში

მუს.II.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს შემოქმედებითი პროფესიები და დაუკავშიროს ისინი ხელოვნების კონკრეტულ ნიმუშებს.

მუს.II.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ნაწარმოების ყოველდღიურობასთან დაკავშირება.

მუს.II.11. (EN)

მოსწავლე იცნობს ნასწავლ მუსიკალურ საკრავებს.

მუს.II.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს გარემოში მოსმენილი ხმები.

Natural Sciences

ცოცხალი სამყარო

ბუნ.II.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცენარის და ცხოველის სხეულის ძირითადი ნაწილების აღწერა

ბუნ.II.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს ზრდა, როგორც ცოცხალის თვისება

სხეულები და მოვლენები

ბუნ.II.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ადვილად დაკვირვებადი მოძრაობების აღწერა

დედამიწა და გარესამყარო

ბუნ.II.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სეზონური მოვლენების დახასიათება

ბუნ.II.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნაცნობ გარემოში ორიენტირება

ბუნ. II.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ამინდის კომპონენტების აღწერა და დახასიათება

ადამიანი და გარემო

ბუნ.II.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პირადი ჰიგიენის ძირითადი წესების დაცვა

ბუნ.II.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია უსაფრთხო ქცევის ძირითადი წესების დაცვა

ბუნ.II.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარემოსადმი საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა

Sport

ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება

სპ.II.1. (EN)

მოძრაობა და მოტორული უნარ-ჩვევები

სპ.II.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი მოძრაობითი უნარ-ჩვევების წარმოჩენა (გადაადგილება: რბენა, დაბალი სიმაღლიდან ჩამოხტომა; მანიპულირება: ტყორცნა, დაჭერა, მიზანში სროლა; წონასწორობის შენარჩუნება: სწორ ხაზზე სიარული, ცალ ფეხზე დგომა)

აქტიური მონაწილეობა

სპ.II.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს მონაწილეობა ძირითად ფიზიკურ აქტივობებში, რომლებიც აუმჯობესებს მის ჯანმრთელობას

სპ.II.4. (EN)

ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე მოსწავლეს აქვს უნარი გამოავლინოს ისეთი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევები, როგორებიცაა: მიზნის დასახვა, გადაწყვეტილების მიღება, პრობლემის გადაჭრა, ადამიანებთან ურთიერთობა

Georgian as a Second Language

მოსმენა

ქ.მ. II.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მასწავლებლის მითითებებისა და სავარჯიშოს მარტივი ინსტრუქციების გაგება.

ქ.მ.II.2. (EN)

ქ.მ. II. 3. (EN)

ქ.მ.II.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი აღწერითი ხასიათის ტექსტის გაგება.

ქ.მ. II.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის თხრობითი ილუსტრირებული ტექსტის (მარტივი ამბავი, ადაპტირებული რეპეტიტული ხასიათის ზღაპარი) გაგება.

ლაპარაკი

ქ.მ.II.7. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ელემენტარული ფონოლოგიური უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.II.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ქართულის, როგორც მეორე ენის ბგერების, ჟღერადობების, ინტონაციების სწორად წარმოთქმა.

ქ.მ.II.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება.

ქ.მ.II.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვების დახმარებით სურათის აღწერა.

კითხვა

ქ.მ.II.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენაში დამუშავებული ტექსტების წაკითხვა.

ქ.მ.II.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პრაგმატული ხასიათის ინფორმაციული ტექსტის (მაგ., გაკვეთილების ცხრილი) წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ.II.14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიკროტექსტების წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ. II.15. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ხმამაღალი კითხვის ელემენტარული უნარ-ჩვევა.

ქ.მ.II.16. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ტექსტზე მუშაობის საწყისი ჩვევები.

ქ.მ.II.17. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის სტრატეგიების გამოყენება.

წერა

ქ.მ.II.18. (EN)

ქ.მ. II.19. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი კომუნიკაციის განხორციელება არასიტყვიერი საშუალებების მოშველიებით.

ქ.მ.II.20. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარკვეული საყრდენების დახმარებით მარტივი ყოფითი მიკროტექსტების წერა.

გრამატიკა

ქ.მ. II.21. (EN)

მოსწავლე ამოიცნობს და ცდილობს გამოიყენოს ზოგიერთი გრამატიკული ფორმა.

ქ.მ.II.22. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ზოგიერთი გრამატიკული ფორმის დამახსოვრება.

ქ. მ.II.23. (EN)

ლაპარაკის სტრატეგიები

ქ.მ.II.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლაპარაკის სტრატეგიების გამოყენება.

მოსმენის სტრატეგიები

ქ.მ.II.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შინაარსის გასაგებად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

Abkhazian Language and Literature

Ажәаҳәа

Аҧсуа II 1. (EN)

Аҧсуа II 2. (EN)

Аҧсуа II 3. (EN)

Аҧхьара

Аҧсуа II 4. (EN)

Аҧсуа II 5. (EN)

Аҧсуа II 6. (EN)

Аҩра

Аҧсуа II 7. (EN)

Аҧсуа II 8. (EN)

Аҧсуа II 9. (EN)

Аҧсуа II 10. (EN)

Grade III

Georgian Language and Literature

მოსმენა

ქართ. III. 1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ტექსტის დანიშ-ნულებისა და ადრესატის ამოცნობა მოსმენით; შეუძლია სამეტყველო ქცევის წარმართვა ადრე-სატის გათვალისწინებით.

ქართ. III. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლიტერატუ-რული ტექსტების მოსმენა, გაგება და მათი შინაარსის გადმოცემა

ქართ. III. 3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ძირითადი ენობრივ-გრამატიკული საშუალებების სათანა-დოდ გამოყენება

კითხვა

ქართ. III. 4. (EN)

მოსწავლე ფლობს კითხვის ტექნიკას

ქართ. III. 5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის საინფორმაციო ხასიათის ილუსტრირებულ ტექსტებში ინფორმაციის მოძიება და გაგება (მაგ., საინფორმაციო ტექსტისა საბავშვო ენციკლოპედიაში, მარტივი ენით დაწერილი მრავალსაფეხურიანი ინსტრუქციების, განცხადებისა და სხვ.).

ქართ. III. 7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლიტერატურული ტექსტის მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა

ქართ. III. 8 (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი ტექსტის არსებითი ენობრივ-გრამატიკული ნიშნების ამოცნობა

ქარ. III. 9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ვიზუალურად აღიქვას და/ან თავად შექმნას სხვადასხვა ტიპის ტექსტი, ვიდეო და აუდიომასალა

ქართ. III. 10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის ზოგიერთი სტრატეგიის გამოყენება

წერა

ქართ. III. 11 (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მარტივი მიზნობრივი ტექსტების დაწერა და შესაბამისად გაფორმება

ქართ. III. 12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ტექსტის დამოუკიდებლად შექმნა და აზრის გასაგებად ჩამოყალიბება

ქართ. III. 13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ძირითადი გრამატიკული ელემენტების მართებულად გამოყენება ტექსტის შექმნისას

ქართ. III. 14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ტექსტის ჩასწორების მარტივი ხერხების გამოყენება

Georgian as a Second Language

მოსმენა

ქართ. III. 6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის სხვადასხვა სახისა და ჟანრის თხრობითი ტექსტების (ზღაპრის, ნოველის, მოთხრობის, იგავ-არაკის, წერილის, ნამდვილი ამბის...) დამოუკიდებლად წაკითხვა და გაგება-გააზრება

ქ.მ. III.1. (EN)

ქ.მ.III.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის დიალოგის გაგება.

ქ.მ.III.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის აღწერითი ხასიათის ტექსტის გაგება.

ქ.მ. III.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის თხრობითი ხასიათის ილუსტრირებული ტექსტის (ადაპტირებული ზღაპარი, მოთხრობა, ამბავი), ლექსისმოსმენა და გაგება.

ქ.მ.III.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ქართული ანიმაციური ფილმების ყურება და გაგება.

ლაპარაკი

ქ.მ. III.13. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს მეტყველებისათვის აუცილებელი უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.III.14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება.

ქ.მ.III.15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სურათის აღწერა.

ქ.მ.III.16. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გაბმულად მარტივი საუბარი.

კითხვა

ქ.მ.III.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენაში დამუშავებული ტექსტების წაკითხვა.

ქ.მ.III.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიკროტექსტების წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ. III.9. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ხმამაღალი კითხვის ელემენტარული უნარ-ჩვევა.

ქ.მ. III.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კულტურული განსხვავებების მიმართ ინტერესის გამოჩენა.

ქ.მ.III.11. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს კითხვის სტრატეგიები.

წერა

ქ.მ.III.12. (EN)

გრამატიკა

ქ.მ.III.18. (EN)

მოსწავლე ამოიცნობს და იყენებს ზოგიერთ გრამატიკულ ფორმას.

ქ.მ.III.19. (EN)

სწავლის სწავლა

ქ.მ. III. 20. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პროექტის (მაგ., კულინარული რეცეპტის/ნაკეთობის შექმნა და სხვა) განხორციელების ხელშესაწყობად მიმართოს სხვადასხვა სტრატეგიას.

ქ.მ.III.21. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზება გაუწიოს სასწავლო საქმიანობას.

ქ.მ.III.22. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო პროცესში აქტიურად ჩაბმა.

ქ.მ.III.23. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს კონსტრუქციული დამოკიდებულება დაბრკოლებების მიმართ.

ქ.მ.III.24. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია არსებული რესურსების გამოყენება და ახლის შექმნა.

ქ.მ.III.25. (EN)

მოსწავლე ცდილობს თანამშრომლობას თანაკლასელებთან, მასწავლებელთან, გუნდის წევრებთან და ტოლერანტულია სხვისი შეცდომების მიმართ.

ლაპარაკის სტრატეგიები

ქ.მ. III.17. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლაპარაკის სტრატეგიების გამოყენება.

მოსმენის სტრატეგიები

ქ.მ.III.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შინაარსის გასაგებად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

Mathematics

რიცხვები და მოქმედებები

მათ. III.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნატურალური რიცხვების გამოსახვა, შედარება და დალაგება პოზიციური სისტემის გამოყენებით

მათ. III.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შეკრება-გამოკლების შესრულების რომელიმე ხერხის გამოყენება

მათ. III.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამრავლება-გაყოფის მოქმედებების შესრულება, მათი შეკრება-გამოკლების მოქმედებებთან და ერთმანეთთან დაკავშირება

მათ. III.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოთვლებთან, თვლასთან და შეფასებებთან დაკავშირებული პრობლემების გადაწყვეტა

კანონზომიერებები და ალგებრა

მათ. III.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საგნებისა და ნახატების/ფიგურების პერიოდული განლაგებების (მიმდევრობების) წარმოდგენა, შედარება და გამოკვლევა

მათ. III.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საგნებს შორის ან საგნებსა და მათ ატრიბუტებს შორის მოცემული შესაბამისობის გავრცობა, გამოსახვა და გამოკვლევა

მათ. III.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია რიცხვითი გამოსახულების შემცველი ტოლობის შედგენა და მისი გამოყენება პრობლემის გადასაჭრელად

გეომეტრია და სივრცის აღქმა

მათ. III.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული ფიგურის ამოცნობა და აღწერა

მათ. III.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი ფიგურების გრაფიკული გამოსახულებებისა და მოდელების შექმნა

მათ. III.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საგანთა და ფიგურათა წრფივი ზომების და ობიექტთა შორის მანძილების მოძებნა

მონაცემთა ანალიზი, ალბათობა და სტატისტიკა

მათ. III.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოცემულ თემასთან ან გამოსაკვლევ ობიექტთან დაკავშირებით თვისობრივი და რაოდენობრივი მონაცემების შეგროვება

მათ. III.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დისკრეტული რაოდენობრივი და თვისობრივი მონაცემების მოწესრიგება და წარმოდგენა

მათ. III.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივი და რაოდენობრივი მონაცემების ინტერპრეტირება

Fine and Applied Arts

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

ს.გ.III.1. (EN)

ს.გ.III.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განავითაროს სხვადასხვა მასალის, ტექნიკის და პროცედურის გამოყენების უნარი ნამუშევრის შექმნისას.

ს.გ.III.3. (EN)

მოსწავლე აკვირდება გარემოში საგნებს, ობიექტებს, მოვლენებს და შეუძლია დაკვირვების შედეგის ასახვა ნამუშევარში.

ს.გ.III.4. (EN)

ს.გ.III.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს მარტივი სამუშაო.

ს.გ.III.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუშაობა ინდივიდუალურად და სხვებთან ერთად.

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

ს.გ.III.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები და გაუზიაროს თანაკლასელებს აზრი და იდეები.

ს.გ.III.8. (EN)

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს, რომ ხელოვნება არის თვითგამოხატვის და კომუნიკაციის საშუალება.

ს.გ.III.9. (EN)

მოსწავლე პატივს სცემს საკუთარ და სხვის ნამუშევარსა და აზრს.

ს.გ.III.10. (EN)

მოსწავლე მონაწილეობს სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

ს.გ.III.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს ერთმანეთისგან სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნების დარგები, ზოგიერთი ჟანრი და დააკავშიროს ისინი ყოველდღიურ ცხოვრებასთან.

ს.გ.III.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ხელოვნების ნაწარმოების შინაარსი სხვა საგნებში განვლილ მასალასთან.

ს.გ.III.13. (EN)

მოსწავლე ეცნობა ადგილობრივ გარემოში არსებულ ხელოვნების ნიმუშებს.

Music

პრაქტიკული უნარ ჩვევები

მუს.III.1. (EN)

მუს.III.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიმღერა მარტო და სხვებთან ერთად.

მუს.III.3. (EN)

მუს.III.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური დამწერლობის ნასწავლი ნიშნების ამოცნობა.

მუს.III.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი სასწავლო საქმიანობის ორგანიზება.

მუს.III.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჯგუფში მუშაობა.

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

მუს.III.7. (EN)

მუს.III.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნასწავლი მუსიკალური ტერმინების გამოყენება.

მუს.III.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

მუს.III.10. (EN)

მოსწავლეს აქვს უნარი, პატივისცემით მოეკიდოს სხვის შემოქმედებასა და აზრს.

მუს.III.11. (EN)

მუსიკალური ნაწარმოების აღქმა კონტექსტში

მუს.III.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს ხელოვნების დარგები და ხელოვნებასთან დაკავშირებული პროფესიები.

მუს.III.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ნაწარმოების ყოველდღიურობასთან დაკავშირება.

მუს.III.14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთისგან განასხვავოს ნასწავლი მუსიკალური საკრავები.

Natural Sciences

ცოცხალი სამყარო

ბუნ.III.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განარჩიოს სიცოცხლის ძირითადი გამოვლინებები

ბუნ.III.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განმარტოს გარემოს მნიშვნელობა ორგანიზმებისთვის

სხეულები და მოვლენები

ბუნ.III.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სინათლისა და სითბოს ბუნებრივი და ხელოვნური წყაროების აღწერა და ერთმანეთისგან განსხვავება

ბუნ.III.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოძრაობის გამომწვევი მიზეზების აღწერა

ბუნ.III.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საგნების სიმძიმისა და ზომის მიხედვით განსხვავება

დედამიწა და გარესამყარო

ბუნ.III.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მზის და მთვარის დახასიათება

ბუნ.III.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლოკალურ გარემოში ორიენტირება და ზოგიერთი გეოგრაფიული ობიექტის ერთმანეთისგან განსხვავება

ბუნ.III.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ბუნებრივი მოვლენების მრავალფეროვნების დახასიათება

ადამიანი და გარემო

ბუნ.III.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პირადი ჰიგიენის ძირითადი წესების დაცვა

ბუნ.III.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჯგუფში უსაფრთხო ქცევის წესების დაცვა

ბუნ.III.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარემოზე ზრუნვის ელემენტარული წესების დაცვა

Sport

ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება

სპ.III.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაიცვას პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების წესები

მოძრაობა და მოტორული უნარ-ჩვევები

სპ.III.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი მოძრაობითი უნარ-ჩვევების წარმოჩენა (გადაადგილება: გაქცევა, გამოდევნება; მანიპულირება: ფეხით დარტყმა, მიზანში სროლა; წონასწორობის შენარჩუნება: სხეულის სხვადასხვა მიმართულებით მოძრაობა, ტრიალი)

აქტიური მონაწილეობა

სპ.III.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს მონაწილეობა ძირითად ფიზიკურ აქტივობებში, რომლებიც აუმჯობესებენ მის ჯანმრთელობას.

სპ.III.4. (EN)

სპ.III.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ფიზიკური აქტივობა სხეულის მდგომარეობასთან

Abkhazian Language and Literature

Ажәаҳәа

Аҧсуа III 1. (EN)

Аҧсуа III 2. (EN)

Аҧсуа III 3. (EN)

Аҧхьара

Аҧсуа III 4. (EN)

Аҧсуа III 5. (EN)

Аҧсуа III 6. (EN)

Аҧсуа III 7. (EN)

Аҧсуа III 8. (EN)

Аҩра

Аҧсуа III 9. (EN)

Аҧсуа III 10. (EN)

Аҧсуа III 11. (EN)

Аҧсуа III 12. (EN)

Grade IV

Georgian Language and Literature

მოსმენა

ქართ. IV. 1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ადეკვატურად აღიქვას სხვადასხვა სახის ტექსტი და გადმოსცეს მათი შინაარსი.

ქართ. IV. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოხატოს საკუთარი დამოკიდებულება მხატვრული ნაწარმოების მიმართ

ქართ. IV. 3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიუსადაგოს სამეტყველო ქცევა დასახულ საკომუნიკაციო ამოცანას

ქართ. IV. 4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შესაბამისი ენობრივ-გრამატიკული საშუალებების გამოყენება კონკრეტულ სამეტყველო სიტუაციაში

კითხვა

ქართ. IV. 5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მისთვის ნაცნობი თემების შემცველი სხვადასხვა სახის არამხატვრული ტექსტების (რეკლამის, საყმაწვილო ჟურნალის განცხადების, საყმაწვილო ენციკლოპედიის სტატიისა და სხვ.) წაკითხვა და გაგება

ქართ. IV. 6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა თემაზე შექმნილი მხატვრული ტექსტების დამოუკიდებლად წაკითხვა

ქართ. IV. 7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მხატვრული და არამხატვრული ტექსტების ძირითადი ენობრივ-გრამატიკული ნიშნების ამოცნობა

ქართ. IV. 8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა წაკითხული ტექსტის (მხატვრულის/არამხატვრულის) მიმართ; ავლენს ესთეტიკური და ეთიკური შეფასების სურვილს

ქარ. IV. 9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის მიზნობრივი ტექსტების სათანადოდ გაფორმება და ტექსტის არავერბალური ნაწილების ამოცნობა; ავლენს ტექსტის არავერბალური ინტერპრეტაციის უნარს

ქართ. IV. 10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სტრატეგიის გამოყენება ინფორმაციის მოსაძიებლად და კონკრეტული საკითხის დასამუშავებლად

წერა

ქართ. IV. 11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მცირე ზომის ტექსტის შეთხზვა

ქართ. IV. 12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შესწავლილი ტექსტის შინაარსის დაწერა; ავლენს თვითგამოხატვის სურვილს

ქართ. IV. 13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკული და ორთოგრაფიული თვალსაზრისით სწორი ფორმების გამოყენება წინადადების აგებისას და პუნქტუაციის ძირითადი წესების დაცვა

ქართ. IV. 14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წერის საწყისი სტრატეგიების გამოყენება

Mathematics

რიცხვები და მოქმედებები

მათ.IV.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია რიცხვების გამოსახვა, შედარება და დალაგება პოზიციური სისტემის გამოყენებით

მათ.IV.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნატურალურ რიცხვებზე სხვადასხვა ხერხით შეკრება-გამოკლების მოქმედებების შესრულება და მოქმედებათა შედეგის შეფასება

მათ. IV.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამრავლება-გაყოფის მოქმედებების შესრულების რომელიმე ხერხის გამოყენება

მათ.IV.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მთელის ნაწილების (ნახევარი, მესამედი, მეოთხედი) ერთმანეთისაგან განსხვავება, დასახელება და შედარება

მათ.IV.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ზომის სხვადასხვა ერთეულების გამოყენება და ერთმანეთთან დაკავშირება

კანონზომიერებები და ალგებრა

მათ. IV.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შესაბამისობის აგება, გამოსახვა და გამოკვლევა

მათ. IV.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ალგებრული გამოსახულების შედგენა და გამოყენება მარტივი ამოცანის ამოხსნისას

გეომეტრია და სივრცის აღქმა

მათ.IV.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული ფიგურების აღწერა და მათი კლასიფიკაცია

მათ.IV.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი და სივრცული ფიგურების გრაფიკული გამოსახულებებისა და მოდელების შექმნა

მათ. IV.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საგანთა და ფიგურათა ზომებისა და ობიექტთა შორის მანძილების პოვნა

მათ.IV.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სქემაზე ორიენტირება და მარშრუტის აღმწერი მარტივი სქემის შექმნა

მონაცემთა ანალიზი, ალბათობა და სტატისტიკა

მათ.IV.12. (EN)

მათ.IV.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია რაოდენობრივი და თვისობრივი მონაცემების მოწესრიგება

მათ.IV.14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივ და რაოდენობრივ მონაცემთა ინტერპრეტაცია და ელემენტარული ანალიზი

Civil Defense and Security

პირადი უსაფრთხოების უზრუნველყოფა

უსაფ. IV. 1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს უსაფრთხოდ მოძრაობის წესები

უსაფ. IV. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს ხალხმრავალ ადგილებში და საველე პირობებში უსაფრთხოდ ქცევის წესები

საგანგებო ვითარებაში უსაფრთხო ქცევის საფუძვლები

უსაფ. IV. 3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს უჩვეულო ვითარებაში უსაფრთხო ქცევის საფუძვლები

Fine and Applied Arts

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

ს.გ.IV.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს სახვითი ხელოვნების ძირითადი ელემენტები და პრინციპები ნამუშევრის შექმნისას.

ს.გ.IV.2. (EN)

მოსწავლე მიმართავს სხვადასხვა მასალას, ტექნიკას და პროცედურას ნამუშევრის შექმნისას და შეუძლია გამოავლინოს მათი შესაძლებლობები.

ს.გ.IV.3. (EN)

მოსწავლე აკვირდება გარემოში საგნებს, ობიექტებს, მოვლენებს, მათ შორის არსებულ კავშირებს და შეუძლია მათი ასახვა ნამუშევარში.

ს.გ.IV.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გრძნობებისა და იდეების ასახვა ნამუშევარში.

ს.გ.IV. 5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს სხვადასხვა სამუშაო.

ს.გ.IV.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ითანამშრომლოს სხვებთან, როგორც საკუთარი, ისე საერთო მიზნის მისაღწევად.

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

ს.გ.IV.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები და ისაუბროს მათში გამოხატულ იდეებზე და გამოყენებულ მხატვრულ ხერხებზე.

ს.გ.IV.8. (EN)

ს.გ.IV.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კრიტიკის დროს პატივისცემით მოეკიდოს სხვის ნამუშევარს და აზრს.

ს.გ.IV.10. (EN)

მოსწავლე მონაწილეობს სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

ს.გ.IV.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შეადაროს ერთმანეთს ხელოვნების სხვადასხვა დარგი.

ს.გ.IV.12. (EN)

ს.გ.IV.13. (EN)

მოსწავლე იკვლევს მის გარშემო არსებულ ხელოვნების ნიმუშებს.

Music

პრაქტიკული უნარ ჩვევები

მუს.IV.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური ენის ნასწავლი ელემენტების გამოყენება იმპროვიზაციულ სავარჯიშოებში.

მუს.IV.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიმღერა მარტო და სხვებთან ერთად.

მუს.IV.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს და გადმოსცეს მისთვის საინტერესო განწყობილება, სიუჟეტი, თემა.

მუს.IV.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური დამწერლობის ნასწავლი ნიშნების ამოცნობა და ჩაწერა.

მუს.IV.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი სასწავლო საქმიანობის ორგანიზება.

მუს.IV.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჯგუფში მუშაობა.

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

მუს.IV.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საუბარი მოსმენილი მუსიკალური ნაწარმოების შესახებ.

მუს.IV.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

მუს.IV.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ქცევის ნორმების დაცვა კულტურულ ღონისძიებებზე დასწრებისას.

მუს.IV.10. (EN)

მოსწავლეს ესმის და წარმოაჩენს, რომ მუსიკა/ხელოვნება თვითგამოხატვის საშუალებაა.

მუსიკალური ნაწარმოების აღქმა კონტექსტში

მუს.IV.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს მუსიკოსთა სპეციალობები და შეადაროს ისინი ერთმანეთს.

მუს.IV.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს მოსმენილი მუსიკალური ნაწარმოებები.

მუს.IV.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს ერთმანეთისგან მუსიკალური საკრავები.

Natural Sciences

ცოცხალი სამყარო

ბუნ.IV.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლის აღწერა

ბუნ.IV.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაასახელოს ზოგიერთი ორგანიზმის ნიშან-თვისებების ადაპტაციური მნიშვნელობა

სხეულები და მოვლენები

ბუნ.IV.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთისგან განასხვავოს სითბოს გამტარები და არაგამტარები

ბუნ.IV.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მაგნიტის მოქმედების აღწერა

ბუნ.IV.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს ბგერის წარმოქმნა და მისი წყაროები

დედამიწა და გარესამყარო

ბუნ.IV.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ზოგიერთი გეოგრაფიული ობიექტის აღწერა

ბუნ.IV.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დედამიწის ფორმაზე მსჯელობა

ბუნ.IV.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მზის სისტემის აღწერა

ადამიანი და გარემო

ბუნ.IV.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პირადი და საზოგადოებრივი ჰიგიენის წესების დაცვა

ბუნ.IV. 10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია უსაფრთხო ქცევის წესების დაცვა

ბუნ.IV.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარემოზე ზრუნვის ელემენტარული წესების დაცვა

Georgian Dances

პრაქტიკული უნარ ჩვევები

ქ.ც.IV.1. (EN)

მოსწავლე იცნობს და შეუძლია ქართული ცეკვის ელემენტების გამოყენება.

ქ.ც.IV.2. (EN)

ცეკვის დროს მოსწავლეს შეუძლია კოორდინაციის დაცვა.

ქ.ც.IV.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ცეკვა ინდივიდუალურად და სხვებთან ერთად.

ქ.ც.IV.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია იმპროვიზაცია მოსმენილი მუსიკალური მასალის საფუძველზე.

ქ.ც.IV.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი სასწავლო საქმიანობის ორგანიზება.

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

ქ.ც.IV.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა სხვისი ცეკვის მიმართ.

ქ.ც.IV.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ცეკვის ნასწავლი ტერმინოლოგიის გამოყენება.

ქ.ც.IV.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნასწავლი ქართული ცეკვების ამოცნობა და დახასიათება.

Sport

ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება

სპ.IV.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაიცვას პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების წესები

მოძრაობა და მოტორული უნარ-ჩვევები

სპ.IV.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი მოძრაობითი უნარ-ჩვევების წარმოჩენა (გადაადგილება: გაქცევა, გამოდევნება; მანიპულირება: ფეხით დარტყმა, დაჭერა; წონასწორობის შენარჩუნება: სხეულის სიმძიმის გადატანა ერთი ფეხიდან მეორეზე, ან ერთი ხელიდან მეორეზე)

აქტიური მონაწილეობა

სპ.IV.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ძირითად ფიზიკურ აქტივობებში, რომლებიც აუმჯობესებენ მის ჯანმრთელობას

სპ.IV.4. (EN)

ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე მოსწავლეს აქვს უნარი გამოავლინოს ისეთი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევები, როგორებიცაა: მიზნის დასახვა, გადაწყვეტილების მიღება, მიზანდასახული მოქმედება, პრობლემის გადაჭრა, ადამიანებთან ურთიერთობა

Georgian as a Second Language

მოსმენა

ქ.მ.IV.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მასწავლებლის მითითებებისა და ინსტრუქციების გაგება.

ქ.მ.IV.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის დიალოგის გაგება.

ქ.მ.IV.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თხრობითი ხასიათის ილუსტრირებული ტექსტის (ადაპტირებული ზღაპარი, მოთხრობა, ამბავი) მოსმენა და გაგება.

ქ.მ.IV.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ქართული ანიმაციური ფილმების ყურება და გაგება.

კითხვა

ქ.მ. IV.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პრაგმატული ხასიათის ინფორმაციული ტექსტის (მაგ., დღის განრიგი, მარტივი რეცეპტი, მარტივი განცხადება, ანკეტა და სხვა) წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ.IV.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ღია ბარათის, პირადი წერილის წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ.IV.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის თხრობითი ხასიათის ილუსტრირებული ტექსტის (ადაპტირებული ზღაპარი, მოთხრობა, ამბავი), ლექსისწაკითხვა და გაგება.

ქ.მ.IV.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ილუსტრირებული შემეცნებითი ხასიათის მიკროტექსტების წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ.IV.10. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ხმამაღალი კითხვის ფლობის ელემენტარული უნარ-ჩვევა.

ქ.მ.IV.11. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს კითხვის სათანადო სტრატეგიები.

ქ.მ.IV.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კულტურული განსხვავებების მიმართ ინტერესის გამოჩენა.

წერა

ქ.მ.IV.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარკვეული საყრდენების დახმარებით სხვადასხვა ტიპის მარტივი ტექსტის წერა.

ქ.მ.IV.14. (EN)

მოსწავლე ცდილობს გამოიყენოს ელემენტარული ენობრივი უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.IV.15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ტექსტების ზეპირად თქმა და ლექსიკური ცოდნის გამოვლენა.

ქ.მ.IV.16. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება.

ქ.მ.IV.17. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გაბმულად საუბარი.

გრამატიკა

ქ.მ.IV.19. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ზოგიერთი გრამატიკული ფორმის ამოცნობა და გამოყენება.

ქ.მ.IV.20. (EN)

სწავლის სწავლა

ქ.მ.IV.21. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პროექტის (მაგ., თანაკლასელების ნახატების/ნაკეთობების გამოფენის მოწყობა და სხვა) განხორციელების ხელშესაწყობად მიმართოს სხვადასხვა სტრატეგიას.

ქ.მ.IV.22. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზება გაუწიოს სასწავლო საქმიანობას.

ქ.მ.IV.23. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო პროცესში აქტიურად ჩაბმა.

ქ.მ.IV.24. (EN)

ქ. მ.IV.25. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია არსებული რესურსების გამოყენება და ახლის შექმნა.

ქ. მ. IV. 26. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თანამშრომლობა თანაკლასელებთან, მასწავლებელთან და გუნდის წევრებთან და ტოლერანტულია სხვისი შეცდომების მიმართ.

ლაპარაკის სტრატეგიები

ქ.მ.IV.18. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლაპარაკის სტრატეგიების გამოყენება.

მოსმენის სტრატეგიები

ქ.მ.IV.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შინაარსის გასაგებად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

Abkhazian Language and Literature

Ажәаҳәа

Аҧсуа IV 1. (EN)

Аҧсуа IV 2. (EN)

Аҧсуа IV 3. (EN)

Аҧсуа IV 4. (EN)

Аҧхьара

Аҧсуа IV 5. (EN)

Аҧсуа IV 6. (EN)

Аҧсуа IV 7. (EN)

Аҩра

Аҧсуа IV 8. (EN)

Аҧсуа IV 9. (EN)

Аҧсуа IV 10. (EN)

Аҧсуа IV 11. (EN)

Grade V

Information and Communications Technology

ძირითადი ცნებები და ოპერაციები

ის ტექნ. V.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ისტ-ის ეფექტიანად და უსაფრთხოდ გამოყენება.

ის ტექნ. V.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ეთიკური და უსაფრთხოების ნორმების დაცვა და პასუხისმგებლობის გაცნობიერება ისტ-ის გამოყენებისას. იცის ისტ-ის გამოყენების სფეროები და აცნობიერებს მის უპირატესობებს.

ისტ რესურსების შექმნა

ის ტექნ. V.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება ციფრული მასალის შექმნისას.

ის ტექნ. V. 4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ისტ-ის ეფექტიანად გამოყენება ინფორმაციის მიღების, შენახვისა და ორგანიზების დროს.

კვლევა და კომუნიკაცია

ის ტექნ. V.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება ინფორმაციის მოძიებისას და კვლევის პროცესში.

ის ტექნ. V. 6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალებების შერჩევა და გამოყენება კომუნიკაციისა და თანამშრომლობისათვის.

Georgian Language and Literature

მოსმენა

ქართ. V. 1. (EN)

მოსწავლეს აქვს ასაკის შესაფერისი სირთულის ტექსტების მოსმენისა და ინტერპრეტაციის საწყისი უნარი

ქართ. V. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჯგუფური და ინდივიდუალური საკომუნიკაციო ამოცანების განხორციელება

ქართ. V. 3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ენობრივ-გრამატიკული ფორმების აღქმა და მართებულად გამოყენება შესაბამის სამეტყველო სიტუაციებში

ქართ. V. 4. (EN)

მოსწავლეს აქვს ლიტერატურული ნაწარმოების ესთეტიკური შეფასების საწყისი უნარი

ქართ. V. 5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სადისკუსიო სტრატეგიების ამოცნობა და გამოყენება

კითხვა

ქართ. V. 6. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ხმამაღალი კითხვის საწყისი უნარ-ჩვევები

ქართ. V. 7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მისთვის საინტერესო თემატიკის შემცველი სხვადასხვა სახის არამხატვრული ტექსტების (საყმაწვილო ჟურნალების, დარგობრივ-შემეცნებითი სტატიების, სხვადასხვა შინაარსის ცნობარების, ინტერვიუებისა და სხვ.) წაკითხვა და გააზრება

ქართ. V. 8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ჟანრის მხატვრული ტექსტების წაკითხვა და ადეკვატურად გაგება-გაანალიზება

ქართ. V. 9. (EN)

მოსწავლეს აქვს წაკითხული მხატვრული ტექსტის ინტერპრეტაციის საწყისი უნარი

ქართ. V. 10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ხასიათის ტექსტის სტრუქტურული და ენობრივი თავისებურებების ამოცნობა

ქარ. V. 11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ტექსტის ვერბალური და არავერბალური ნაწილების ერთმანეთთან დაკავშირება, ინტერპრეტირება და მსჯელობა მათს ურთიერთმიმართებაზე; აქვს მედიაწიგნიერების საწყისი უნარ-ჩვევები

ქართ. V. 12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის სხვადასხვა სტრატეგიის გამოყენება ტექსტის უკეთ გააზრების მიზნით

წერა

ქართ. V. 13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ტექსტების დამოუკიდებლად შექმნა

ქართ. V. 14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წერითი დავალების ამოცანის განსაზღვრა და ფუნქციური სტილის არჩევა

ქართ. V. 15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკული წესების მართებულად გამოყენება და მართლწერის ნორმების დაცვა

Mathematics

რიცხვები და მოქმედებები

მათ. V.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ახალი რიცხვითი სახელების და პოზიციური სისტემის გამოყენება და ნატურალური რიცხვების კლასიფიკაცია

მათ. V.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წილადების წაკითხვა, გამოსახვა, შეფასება, შედარება და დალაგება

მათ. V.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნატურალურ რიცხვებზე და ტოლმნიშვნელიან წილადებზე მოქმედებების შესრულება

მათ. V.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ზომის სხვადასხვა ერთეულების ერთმანეთთან დაკავშირება და გამოყენება

კანონზომიერებები და ალგებრა

მათ.V.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიდიდეებს შორის დამოკიდებულების გამოსახვა და აღწერა

მათ.V.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ალგებრული გამოსახულების შედგენა და გამარტივება ამოცანის ამოხსნისას

გეომეტრია და სივრცის აღქმა

მათ.V.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული ფიგურების ამოცნობა, აღწერა და გამოსახვა

მათ.V.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფიგურებს შორის და ფიგურის ელემენტებს შორის მიმართებების დადგენა

მათ.V.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი ფიგურების ფართობების პოვნა და შედარება

მათ.V.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ორიენტირება ბადით დაფარულ არეზე

მონაცემთა ანალიზი, ალბათობა და სტატისტიკა

მათ.V.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დასმული ამოცანის ამოსახსნელად საჭირო თვისობრივი და რაოდენობრივი მონაცემების მოპოვება

მათ.V.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივი და რაოდენობრივი მონაცემების დასმული ამოცანის ამოსახსნელად ხელსაყრელი ფორმით წარმოდგენა

მათ.V.13. (EN)

Our Georgia

დრო და სივრცე

თავი XXXV (EN)

საგნობრივი პროგრამები საზოგადოებრივ მეცნიერებებში

საზ. მეც.V-VI. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს და შექმნას ინფორმაციის გადმოცემის სხვადასხვა საშუალება (ცხრილი, გრაფიკი, ფოტო, სქემა, ჩანახატი).

საზ. მეც.V-VI. 3. (EN)

საზ. მეც.V-VI.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განმარტოს და გამოიყენოს ქრონოლოგიური ერთეულები (წელიწადი, საუკუნე, ათასწლეული) და წელთაღრიცხვის სისტემა (ძველი და ახალი ერა).

საზ. მეც.V-VI.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ისტორიული ფაქტები შესაბამის ეპოქებთან.

სახელმწიფო მმართველობა და პოლიტიკა

საზ. მეც.V-VI.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში საქართველოში არსებული მმართველობის ფორმები.

საზ. მეც.V-VI.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს საქართველოს ისტორიის გამორჩეული პიროვნებები, რომლებიც ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობდნენ.

საზ. მეც.V-VI.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს პიროვნებებისა და სხვადასხვა სოციალური ფენის როლზე საქართველოს ისტორიაში.

საზ. მეც.V-VI.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შეადაროს ომისა და მშვიდობის შედეგები მოსახლეობისათვის საქართველოს ისტორიის სხვადასხვა პერიოდში.

გარემო და ეკონომიკა

საზ. მეც.V-VI. 10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჩამოთვლოს საქართველოს მოსახლეობის მახასიათებლები.

საზ. მეც.V-VI.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს საქართველოს გეოგრაფიული ობიექტები დასახლებების ტიპებთან.

საზ. მეც.V-VI.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს მხარე ბუნებრივი რესურსების მიხედვით და იმსჯელოს მათ მნიშვნელობაზე.

საზ. მეც.V-VI.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ბუნებრივი რესურსების რაციონალურ და მრავალმხრივ გამოყენებაზე.

საზ. მეც.V-VI.14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა კომუნიკაციების განვითარებაზე უძველესი დროიდან დღემდე.

ადამიანი და საზოგადოება

საზ. მეც.V-VI.15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ამოიცნოს სხვადასხვა ნიშანი და პირობა, რომლის მიხედვითაც ადამიანი ამა თუ იმ საზოგადოებას მიაკუთვნებს თავს.

საზ. მეც.V-VI.16. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შეადაროს სხვადასხვა საზოგადოება მათთვის დამახასიათებელი ნიშან-თვისებებისა და წესების მიხედვით.

საზ. მეც.V-VI.17. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს ადამიანის ღირსების, თავისუფლებისა და თანასწორობის დაცვა სხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში.

საზ.მეც.V-VI.18. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს ბავშვის უფლება-მოვალეობები სხვადასხვა საზოგადოებაში.

საზ.მეც.V-VI.19. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაკავშიროს კანონიერება და მშვიდობიანი თანაარსებობა.

კულტურა და რელიგია

საზ.მეც.V-VI.20. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს საქართველოში არსებული რელიგიები.

საზ. მეც.V-VI.21. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს კულტურის სხვადასხვა კომპონენტები და განიხილოს მათი ურთიერთკავშირი.

საზ.მეც.V-VI.22. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს საქართველოს მოსახლეობის კულტურათა მსგავსება-განსხვავებების გამოვლინებები და განიხილოს შესაბამისი მიზეზები.

საზ.მეც.V-VI.23. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მოგზაურობებისა და ვაჭრობის მნიშვნელობაზე.

Fine and Applied Arts

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

ს.გ.V.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიზანმიმართულად გამოიყენოს სახვითი ხელოვნების ელემენტები და პრინციპები ნამუშევრის შექმნისას.

ს.გ.V.2. (EN)

მოსწავლე მიმართავს სხვადასხვა მასალას, ტექნიკას და პროცედურას ნამუშევრის შექმნისას და შეუძლია მათი შემოქმედებითად გამოყენება.

ს.გ.V.3. (EN)

ს.გ.V.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გრძნობების და იდეების ასახვა ნამუშევარში.

ს.გ.V.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს სხვადასხვა სახის სამუშაო.

ს.გ.V.6. (EN)

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

ს.გ.V.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები და მიღებული ცოდნის საფუძველზე იმსჯელოს მხატვრული ნაწარმოების შესახებ.

ს.გ.V.8. (EN)

ს.გ.V.9. (EN)

მოსწავლე მონაწილეობს სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

ს.გ.V.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნების სხვადასხვა დარგის ნიმუშები ისტორიულ, რელიგიურ და სოციალურ კონტექსტთან.

ს.გ.V.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ხელოვნების ნაწარმოების შინაარსი ისტორიასთან და კულტურასთან.

ს.გ.V.12. (EN)

მოსწავლე ეცნობა ქართულ ხელოვნებას და ხელოვნების მოღვაწეებს.

ს.გ.V.13. (EN)

მოსწავლე აცნობიერებს, რა როლს ასრულებს ხელოვნება საზოგადოების ცხოვრებაში.

Music

პრაქტიკული უნარ ჩვევები

მუს.V.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური ენის ნასწავლი ელემენტების და საკრავების გამოყენება იმპროვიზაციულ სავარჯიშოებში.

მუს.V.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიმღერა მარტო და სხვებთან ერთად.

მუს.V.3. (EN)

მუს.V.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივი რიტმული ნახაზის, მელოდიის წაკითხვა და გადაწერა.

მუს.V.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი სასწავლო საქმიანობისთვის ორგანიზება.

მუს.V.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვებთან თანამშრომლობა.

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

მუს.V.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი მუსიკალური ნაწარმოების განხილვა.

მუს.V.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

მუს.V.9. (EN)

მუს.V.10. (EN)

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს, რომ მუსიკა/ხელოვნება კულტურის თვითგამოხატვის საშუალებაა.

მუსიკალური ნაწარმოების აღქმა კონტექსტში

მუს.V.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ხელოვნების დარგების და სინთეზურ ხელოვნებაში მათი კავშირების განხილვა.

მუს.V.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განიხილოს მოსმენილი მუსიკალური ნაწარმოებები.

მუს.V.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განასხვავოს და დააჯგუფოს მუსიკალური საკრავები.

Natural Sciences

ცოცხალი სამყარო

ბუნ.V.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ყვავილოვანი მცენარის ძირითადი ორგანოების მათ ფუნქციებთან დაკავშირება

ბუნ.V.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ხერხემლიანი ცხოველების ძირითადი ორგანოების მათ ფუნქციებთან დაკავშირება

სხეულები და მოვლენები

ბუნ.V.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სინათლისა და ბგერის გავრცელების ერთმანეთთან შედარება

ბუნ.V.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მასალების განსხვავება, მათი თვისებების შესახებ მსჯელობა

ბუნ.V.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნივთიერებათა აგრეგატული მდგომარეობების დახასიათება

დედამიწა და გარესამყარო

ბუნ.V.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მნიშვნელოვანი გეოგრაფიული ობიექტებისა და მათი ნაწილების აღწერა

ბუნ.V.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ობიექტების მდებარეობისა და ურთიერთმიმართების განსაზღვრა რუკაზე

ბუნ.V.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარემოში ორიენტირებისთვის გეოგრაფიული ინსტრუმენტების/ხელსაწყოების გამოყენება

ადამიანი და გარემო

ბუნ.V.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვა

ბუნ.V.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ბუნებაში უსაფრთხო ქცევის წესების დაცვა

ბუნ.V.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარემოსდაცვითი ღონისძიებების მნიშვნელობის დასაბუთება და მათში აქტიური მონაწილეობის მიღება

Sport

ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება

სპ.V.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს ჯანმრთელობა, როგორც საზოგადოებაში წარმატებული არსებობის ერთ-ერთი საწინდარი

მოძრაობა და მოტორული უნარ-ჩვევები

სპ.V.2. (EN)

მოსწავლეს ფიზიკური აქტივობისას შეუძლია წარმოაჩინოს ყველა ძირითადი და აუცილებელი მოძრაობითი უნარ-ჩვევევა (გადაადგილება, მანიპულირება, წონასწორობის შენარჩუნება)

აქტიური მონაწილეობა

სპ.V.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ფიზიკურ აქტივობებში, რომლებიც აუმჯობესებს მის ჯანმრთელობას

სპ.V.4. (EN)

ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე მოსწავლეს აქვს უნარი გამოავლინოს ისეთი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევები, როგორებიცაა: მიზნის დასახვა, გადაწყვეტილების მიღება, მიზანდასახული მოქმედება, პრობლემის გადაჭრა, ადამიანებთან ურთიერთობა

Georgian as a Second Language

მოსმენა

ქ.მ.V.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დიალოგის, ინტერვიუს გაგება.

ქ.მ.V.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თხრობითი ხასიათის ილუსტრირებული ტექსტის (ამბავი, ადაპტირებული ზღაპარი, მოთხრობა) მოსმენა და გაგება.

ქ.მ.V.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შემეცნებითი ხასიათის მცირე ზომის ტექსტის გაგება.

ქ.მ. V.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საბავშვო გადაცემების ყურება და ძირითადი შინაარსის გაგება.

ლაპარაკი

ქ.მ. V.20. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს მეტყველებისათვის აუცილებელი უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.V.21. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობა.

ქ.მ.V.22. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გაბმულად საუბარი.

ქ.მ.V.23. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფუნქციურად გამოიყენოს ელემენტარული ენობრივი უნარ-ჩვევები.

კითხვა

ქ.მ.V.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ღია ბარათის, პირადი წერილის წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ.V.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენაში დამუშავებული ტექსტების წაკითხვა.

ქ.მ.V.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ადაპტირებული თხრობითი ხასიათის სხვადასხვა ტიპის ტექსტის (მოთხრობა, ლიტერატურული ზღაპარი) წაკითხვა და გაგება.

ქ.მ.V.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ტიპის მარტივი ტექსტის სტრუქტურული და ენობრივი მახასიათებლების ამოცნობა.

ქ.მ.V.11. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს ხმამაღალი კითხვის საწყისი უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.V.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის სტრატეგიების გამოყენება.

ქ.მ.V.13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კულტურული განსხვავებების მიმართ ინტერესის გამოჩენა.

წერა

ქ.მ.V.14. (EN)

მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს წერის ელემენტარული უნარ-ჩვევები.

ქ.მ.V.15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კორესპონდენციის მარტივი ენით წერა.

ქ.მ.V.16. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შემოქმედებითი დამოკიდებულების გამოვლენა.

ქ.მ.V.17. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნიმუშის მიხედვით შემეცნებითი ხასიათის მიკროტექსტების წერა სკოლის გაზეთისთვის/ჟურნალისთვის.

ქ.მ.V.18. (EN)

ქ.მ.V.19. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წერის სტრატეგიების გამოყენება.

სწავლის სწავლა

ქ.მ.V.25. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პროექტის (მაგ., კულინარული რეცეპტების კრებული, მოსწავლეთა ნახატების/ნაკეთობების კატალოგი და სხვა) განხორციელების ხელშესაწყობად მიმართოს სხვადასხვა სტრატეგიას.

ქ.მ.V.26. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზება გაუწიოს სასწავლო საქმიანობას.

ქ.მ.V.27. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო პროცესში აქტიურად ჩაბმა.

ქ.მ.V.28. (EN)

ქ.მ.V.29. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია არსებული რესურსების გამოყენება და ახლის შექმნა.

ქ.მ.V.30. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლექსიკური მასალის ასათვისებლად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

ქ.მ.V.31. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკულ მოვლენებში გასარკვევად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

ქ.მ. V.32. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თანამშრომლობა თანაკლასელებთან, მასწავლებელთან, გუნდის წევრებთან და მეწყვილესთან.

ლაპარაკის სტრატეგიები

ქ.მ.V.24. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ლაპარაკის სტრატეგიების გამოყენება.

მოსმენის სტრატეგიები

ქ.მ.V.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შინაარსის გასაგებად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

Abkhazian Language and Literature

Ажәаҳәа

Аҧсуа V 1. (EN)

Аҧсуа V 2. (EN)

Аҧсуа V 3. (EN)

Аҧсуа V 4. (EN)

Аҧсуа V 5. (EN)

Аҧхьара

Аҧсуа V 6. (EN)

Аҧсуа V 7. (EN)

Аҧсуа V 8. (EN)

Аҧсуа V 9. (EN)

Аҧсуа V 10. (EN)

Аҧсуа V 11. (EN)

Аҧсуа V 12. (EN)

Аҩра

Аҧсуа V 13. (EN)

Аҧсуа V 14. (EN)

Аҧсуа V 15. (EN)

Grade VI

Information and Communications Technology

ისტ რესურსების შექმნა

ის ტექნ. VI.1. (EN)

ის ტექნ. VI.2. (EN)

კვლევა და კომუნიკაცია

ის ტექნ. VI.3. (EN)

ის ტექნ. VI.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება კომუნიკაციისა და თანამშრომლობისათვის.

Georgian Language and Literature

მოსმენა

ქართ. VI. 1. (EN)

მოსწავლეს აქვს ინფორმაციის მიღებისა და გადაცემისათვის აუცილებელი უნარ-ჩვევები

ქართ. VI. 2. (EN)

მოსწავლეს აქვს მხატვრული ტექსტის გააზრებისათვის არსებითი მნიშვნელობის მქონე დეტალების შეფასების უნარი

ქართ. VI. 3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მართებულად წარმართოს საკუთარი სამეტყველო ქცევა მიზნისა და კონტექსტის შესაბამისად

ქართ. VI. 4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენით განასხვავოს სხვადასხვა ტიპის ტექსტები ენობრივ-გრამატიკული სტრუქტურის მიხედვით

ქართ. VI. 5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დისკუსიაში მონაწილეობის ჯგუფური და ინდივიდუალური სტრატეგიების ეფექტურად გამოყენება

კითხვა

ქართ. VI. 6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წაუკითხოს მსმენელს ტექსტი/ნაწყვეტი

ქართ. VI. 7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მხატვრული და არამხატვრული ტექსტების წაკითხვა და გაგება-გაანალიზება

ქართ. VI. 8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დამოუკიდებლად წაიკითხოს სხვადასხვა სახისა და ნაირგვარი შინაარსის ტექსტები

ქართ. VI. 9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პირად გამოცდილებაზე დაყრდნობით იმსჯელოს ნაწარმოებში ასახული მისთვის გასაგები და მნიშვნელოვანი პრობლემების შესახებ

ქართ. VI. 10. (EN)

მოსწავლეს აქვს კითხვის პროცესით გამოწვეული განწყობილებისა და შთაბეჭდილების გადმოცემის უნარი

ქართ. VI. 11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ტიპის ტექსტების ენობრივ თავისებურებებზე დაკვირვება და მსჯელობა

ქარ. VI. 12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მედიატექსტების გაანალიზება; აქვს მულტიმედია ტექსტებზე მუშაობის საწყისი უნარ-ჩვევები

ქართ. VI. 13. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის სხვადასხვა სტრატეგიის მიზნობრივად გამოყენება

წერა

ქართ. VI. 14. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პიროვნული და შემოქმედებითი გამოცდილების გამოყენება წერის პროცესში; აქვს მხატვრული წარმოსახვის უნარი

ქართ. VI. 15. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მიზნობრივი ტექსტის დამოუკიდებლად შექმნა

ქართ. VI. 16. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ორთოგრაფიისა და პუნქტუაციის აუცილებელი წესების გამოყენება, გრამატიკული თვალსაზრისით მართებული სიტყვაფორმების აგება

Mathematics

რიცხვები და მოქმედებები

მათ.VI.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია არაუარყოფითი რაციონალური რიცხვების გამოსახვა, შედარება და დალაგება პოზიციური სისტემის გამოყენებით

მათ.VI.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია არაუარყოფით რაციონალურ რიცხვებზე არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება და მოქმედებათა შედეგის შეფასება

მათ.VI.3. (EN)

მათ.VI.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია პრობლემების გადაჭრა გამოთვლების, ვარიანტების დათვლის და მიმართებების გამოყენებით

კანონზომიერებები და ალგებრა

მათ.VI.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიდიდეებს შორის დამოკიდებულების გამოსახვა, განვრცობა და აღწერა

მათ. VI.6. (EN)

პრობლემის გადაჭრისას მოსწავლეს შეუძლია ალგებრული გამოსახულების შედგენა, გამარტივება

გეომეტრია და სივრცის აღქმა

მათ. VI.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სივრცული ფიგურების ამოცნობა, აღწერა და სხვადასხვა ხერხით გამოსახვა

მათ. VI.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული გარდაქმნების დემონსტრირება

მათ. VI.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფიგურებსა და ფიგურის ელემენტებს შორის მიმართებების დადგენა

მათ. VI.10. (EN)

პრობლემის გადაჭრისას მოსწავლეს შეუძლია ბრტყელი ფიგურის ფართობის გამოთვლა

მონაცემთა ანალიზი, ალბათობა და სტატისტიკა

მათ. VI.11. (EN)

მათ. VI.12. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია თვისობრივი და რაოდენობრივი მონაცემების მოწესრიგება და ამოცანის ამოსახსნელად ხელსაყრელი ფორმით წარმოდგენა

მათ. VI.13. (EN)

Our Georgia

დრო და სივრცე

თავი XXXV (EN)

საგნობრივი პროგრამები საზოგადოებრივ მეცნიერებებში

საზ. მეც.V-VI. 2. (EN)

საზ. მეც.V-VI. 3. (EN)

საზ. მეც.V-VI.4. (EN)

საზ. მეც.V-VI.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ისტორიული ფაქტები შესაბამის ეპოქებთან.

სახელმწიფო მმართველობა და პოლიტიკა

საზ. მეც.V-VI.6. (EN)

საზ. მეც.V-VI.7. (EN)

საზ. მეც.V-VI.8. (EN)

საზ. მეც.V-VI.9. (EN)

გარემო და ეკონომიკა

საზ. მეც.V-VI. 10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჩამოთვლოს საქართველოს მოსახლეობის მახასიათებლები.

საზ. მეც.V-VI.11. (EN)

საზ. მეც.V-VI.12. (EN)

საზ. მეც.V-VI.13. (EN)

საზ. მეც.V-VI.14. (EN)

ადამიანი და საზოგადოება

საზ. მეც.V-VI.15. (EN)

საზ. მეც.V-VI.16. (EN)

საზ. მეც.V-VI.17. (EN)

საზ.მეც.V-VI.18. (EN)

საზ.მეც.V-VI.19. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაკავშიროს კანონიერება და მშვიდობიანი თანაარსებობა.

კულტურა და რელიგია

საზ.მეც.V-VI.20. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია აღწეროს საქართველოში არსებული რელიგიები.

საზ. მეც.V-VI.21. (EN)

საზ.მეც.V-VI.22. (EN)

საზ.მეც.V-VI.23. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს მოგზაურობებისა და ვაჭრობის მნიშვნელობაზე.

Fine and Applied Arts

შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები

ს.გ.VI.1. (EN)

ს.გ.VI.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მიზანმიმართულად აირჩიოს და შემოქმედებითად გამოიყენოს სხვადასხვა მასალა, ტექნიკა და პროცედურა ნამუშევრის შექმნისას.

ს.გ.VI.3. (EN)

მოსწავლე აკვირდება გარემოში ობიექტებს შორის კავშირებს და შეუძლია მათი თავისებურებების გადმოცემა ნამუშევარში.

ს.გ.VI.4. (EN)

მოსწავლე აცნობიერებს სამყაროს, როგორც მრავალფეროვანი გრძნობებისა და იდეების წყაროს და შეუძლია მათი გამოსახვა ნამუშევარში.

ს.გ.VI.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს სხვადასხვა სახის სამუშაო.

ს.გ.VI.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გუნდში მუშაობა შემოქმედებითი და საორგანიზაციო პრობლემების გადასაჭრელად.

კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია

ს.გ.VI.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები და სხვა საგნებში მიღებული ცოდნის საფუძველზე იმსჯელოს მხატვრული ნაწარმოების შესახებ.

ს.გ.VI.8. (EN)

ს.გ.VI.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და მონაწილეობა მიიღოს სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

ხელოვნების აღქმა კონტექსტში

ს.გ.VI.10. (EN)

ს.გ.VI.11. (EN)

ს.გ.VI.12. (EN)

მოსწავლე ეცნობა ქართულ ხელოვნებას და ხელოვნების მოღვაწეებს.

ს.გ.VI.13. (EN)

Music

პრაქტიკული უნარ ჩვევები

მუს.VI.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია იმპროვიზაციულ სავარჯიშოებში მონაწილეობა.

მუს.VI. 2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სიმღერა მარტო და სხვებთან ერთად.

მუს.VI. 3. (EN)

მუს.VI.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მუსიკალური დამწერლობის გამოყენება.

მუს.VI.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი სასწავლო საქმიანობის წარმართვა.

მუს.VI.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხვებთან თანამშრომლობა.

კომუნიკაცია, ინტერპრეტაცია

მუს.VI.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი მუსიკალური ნაწარმოების განხილვა და შეფასება.

მუს.VI.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში.

მუს.VI.9. (EN)

მოსწავლეს ესმის და შეუძლია წარმოაჩინოს, რომ მუსიკა/ხელოვნება კომუნიკაციის საშუალებაა.

მუსიკალური ნაწარმოების აღქმა კონტექსტში

მუს.VI.10. (EN)

მოსწავლე იცნობს ქართული და მსოფლიო მუსიკალური ხელოვნების ცნობილ ნიმუშებსა და წარმომადგენლებს.

მუს.VI.11. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია შეადაროს ერთმანეთს მუსიკალური ნაწარმოებები.

მუს.VI.12. (EN)

მოსწავლე იცნობს სხვადახვა ტიპის ანსამბლისა და ორკესტრის შემადგენლობას.

Natural Sciences

ცოცხალი სამყარო

ბუნ.VI.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნაცნობ ბუნებრივ გარემოში აღწეროს მარტივი კვებითი კავშირები

ბუნ.VI.2. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს ტიპობრივი ეკოსისტემები

სხეულები და მოვლენები

ბუნ.VI.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია სხეულის მოძრაობის ტრაექტორიის დახასიათება, მის სიჩქარეზე მსჯელობა

ბუნ.VI.4. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნივთიერებათა თვისებების აღწერა და მათი ცვლილებების შესახებ მსჯელობა

ბუნ.VI.5. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ნივთიერებისა და ნარევის ერთმანეთისგან განსხვავება, ნარევის კომპონენტებად დაყოფის მეთოდების გამოყენება

დედამიწა და გარესამყარო

ბუნ.VI.6. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია კოსმოსური სხეულების მოძრაობისა და ზოგიერთი ასტრონომიული მოვლენის აღწერა მზის სისტემაში

ბუნ.VI.7. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია დედამიწაზე სითბოსა და სინათლის განაწილებაზე მსჯელობა

ადამიანი და გარემო

ბუნ.VI.8. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვა და ადამიანის ჯანმრთელობაზე მოქმედი მავნე ფაქტორების ამოცნობა

ბუნ.VI.9. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია უსაფრთხო ქცევის წესების დაცვა როგორც ბუნებრივ, ისე ხელოვნურ გარემოში

ბუნ.VI.10. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია გარემოსდაცვითი ღონისძიებების გატარება, მათი მნიშვნელობის აღწერა და დასაბუთება

Sport

ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება

სპ.VI.1. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს ჯანმრთელობა, როგორც საზოგადოებაში წარმატებული არსებობის ერთ-ერთ საწინდარი

სპ.VI.2. (EN)

მოსწავლეს განვითარებული აქვს საკუთარი და სხვების უსაფრთხოების დაცვისა და კრიტიკული სიტუაციებიდან თავის დაღწევის უნარი

მოძრაობა და მოტორული უნარ-ჩვევები

სპ.VI.3. (EN)

მოსწავლეს შეუძლია ფიზიკური აქტივობისას ყველა ძირითადი და აუცილებელი მოძრაობითი უნარ-ჩვევის წარმოჩენა (გადაადგილება, მანიპულირება, წონასწორობის შენარჩუნება)

აქტიური მონაწილეობა

სპ.VI.4. (EN)

სპ.VI.5. (EN)

ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე მოსწავლეს აქვს უნარი გამოავლინოს ისეთი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევები, როგორებიცაა: მიზნის დასახვა, გადაწყვეტილების მიღება, მიზანდასახული მოქმედება, პრობლემის გადაჭრა, ადამიანებთან ურთიერთობა